ԱՐԴՅՈՒՆԱՎԵՏ ՔՐԻՍՏՈՆՅԱՆԵՐԻ ՅՈԹ ՀՄՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ............... СЕМЬ НАВЫКОВ ЭФФЕКТИВНЫХ ХРИСТИАН: Շաբաթօրյա դպրոցի հարցեր, արխիվ

ՇԱԲԱԹՕՐՅԱ ԴՊՐՈՑԻ ՆԱԽԿԻՆ ԴԱՍԵՐԻ ՔՆՆԱՐԿՄԱՆ ՀԱՐՑԵՐԸ

Դաս 13, 27 սեպտեմբերի, 2014

ՀԻՍՈՒՍԻ ԵՐԿՐՈՐԴ ԳԱԼՈՒՍՏԸ

Հիշելու համարը. Հովհաննես 14.1-3

1. Ի՞նչ խոստում տվեց Հիսուսը իր գալստյան հետ կապված։ Հովհաննես 14.1-3

2. Ի՞նչ նպատակ է հետապնդում Հիսուսի երկրորդ գալուստը։ Մատթեոս 16.27

3. Ինչպե՞ս կլինի Հիսուսի երկրորդ գալուստը։ Մատթեոս 24.27

4. Ինչպիսի՞ մանրամասներ է ներկայացնում Պողոսը Հիսուսի երկրորդ գալստյան։ Ա Թեսաղոնիկեցիս 4.13-18

5. Ե՞րբ կլինի Հիսուսի երկրորդ գալուստը։ Մատթեոս 24.3-14, 21-26,29,37-39

6. Ինչպե՞ս պետք է պատրաստվել Հիսուսի երկրորդ գալստյանը։ Մատթեոս 24.42-51

7. Պատրա՞ստ եմ արդյոք ես Հիսուսի երկրորդ գալստյանը։

Դաս 12, 20 սեպտեմբերի, 2014

ՄԱՀՆ ՈՒ ՀԱՐՈՒԹՅՈՒՆԸ

Հիշելու համարը. Հովհաննես 11.25

1. Ինչպե՞ս է Քրիստոսը նկարագրում մահվան վիճակը։ Հովհաննես 11.11-14

2. Ինչպե՞ս է տեղի ունենում հարությունը։ Ղուկաս 8.54-55

3. Ըստ Քրիստոսի, քանի՞ հարություն գոյություն ունի։ Հովհաննես 5.25-29

4. Ի՞նչ իմաստով է Քրիտոսը օգտագործում «դժոխք» (հունարեն՝ «հադես») բառը մահվան և հարության համատեքստում։

5. Ինչպե՞ս է «գեհեն» բառը կապվում մահվան հետ։ Մատթեոս 5.22,29,30

6. Ի՞նչ փոխադարձ կապ կա Քրիստոսի և մեր հարության միջև։ Ա Կորնթացիս 15.17-20

7. Ունե՞մ արդյոք հարության հույսը։

Դաս 11, 13 սեպտեմբերի, 2014

ՇԱԲԱԹ

Հիշելու համարը. Մարկոս 2.27,28

1. Ինչպե՞ս Հովհաննես 1.1-3 համարներից կարելի է եզրակացնել, որ Հիսուսը շաբաթի Արարիչն է։

2. Ինչո՞ւ է Հիսուսը մատնանշում այն հանգամանքը, որ Ինքը շաբաթի Տերն է։ Մատթեոս 12.1-8

3. Ինչպիսի՞ օրինակ կարող ենք վերցնել Հիսուսի շաբաթի նկատմամբ վերաբերմունքից։ Ղուկաս 4.16-21

4. Ինչո՞ւ էր Հիսուսը շաբաթ օրը բժշկություններ կատարում։ Մատթեոս 12.10-12

5. Ի՞նչ հաղորդեց Հիսուսը Իր հարությունից հետո շաբաթի հանդեպ վերաբերմունքի մասին։ Մատթեոս 24.20

6. Ինչպիսի՞ն է իմ վերաբերմունքը շաբաթի նկատմամբ։

Դաս 10, 6 սեպտեմբերի, 2014

ԱՍՏԾՈ ՕՐԵՆՔԸ

Հիշելու համարը. Հովհաննես 14.15

1. Ինչպիսի՞ն էր Քրիստոսի վերաբերմունքը օրենքի նկատմամբ։ Մատթեոս 5.17-19

2. Ինչպե՞ս Քրիստոսը խորացրեց օրենքի նշանակությունը վեցերորդ պատվիրանի օրինակով։ Մատթեոս 5.21-26

3. Ինչպե՞ս Քրիստոսը խորացրեց օրենքի նշանակությունը յոթերորդ պատվիրանի օրինակով։ Մատթեոս 5.27-32

4. Ինչպե՞ս Քրիստոսը խորացրեց օրենքի նշանակությունը հինգերորդ պատվիրանի օրինակով։ Մարկոս 7.9-13

5. Ի՞նչ կարևոր ճշմարտություններ կարող ենք քաղել Մատթեոս 19.16-22 հատվածի պատմությունից։

6. Ինչպիսի՞ն է իմ վերաբերմունքը օրենքի նկատմամբ։

Դաս 9, 30 օգոստոսի, 2014

ՄԵՐ ԱՌԱՔԵԼՈՒԹՅՈՒՆԸ

Հիշելու համարը. Մատթեոս 24.14

1. Ինչպիսի՞ գաղափարով է Հիսուսը արտահայտում մեր առաքելությունը։ Մատթեոս 5.14-16

2. Ի՞նչ կարգավիճակում պետք է գտնվենք մենք մեր առաքելությունը իրականացնելու համար։ Գործք 1.8

3. Ինչպիսի՞ իրավասությամբ ենք մենք օժտված մեր առաքելությունը իրականացնելու համար։ Հովհաննես 20.21

4. Ինչո՞ւմ է կայանում մեր առաքելության բուն էությունը։ Մատթեոս 28.19-20

5. Ինչո՞ւմ Է կայանում մեր համաշխարհային առաքելությունը։ Հայտնություն 14.6-12

6. Ինչպիսի՞ն է լինելու մեր առաքելության արդյունքը։ Մատթեոս 24.14

7. Ինչպիսի՞ն է իմ մասնակցությունը եկեղեցու առաքելության իրականացմանը։

Դաս 8, 23 օգոստոսի, 2014

ԵԿԵՂԵՑԻՆ

Հիշելու համարը. Հովհաննես 17.20,21

1. Ո՞ւմ վրա է հիմնված եկեղեցին։ Մատթեոս 16.13-20

2. Ինչպիսի՞ն էր Քրիստոսի խնդրանքը եկեղեցու համար։ Հովհաննես 17.21-23

3. Ո՞րն է եկեղեցու միաբանության հիմքը։ Հովհաննես 15.1-5

4. Մատթեոս 7.1-5 համարներում գրի առնված Քրիստոսի խոսքերն ինչպե՞ս կարող են օգնել մեզ, որ եկեղեցում խուսափենք պառակտումներից և հակամարտություններից։

5. Ինչպե՞ս պետք է վերականգնել եկեղեցու միաբանությունը։ Մատթեոս 18.15-18

6. Նպաստո՞ւմ եմ արդյոք եկեղեցու միաբանությանը։

Դաս 7, 16 օգոստոսի, 2014

ԱՊՐԵԼ ՔՐԻՍՏՈՍԻ ՆՄԱՆ

Հիշելու համարը. Հովհաննես 13.34

1. Ցանկանալով ապրել Քրիստոսի նման, մեկ հարց է կարևորվում. «Ինչպե՞ս էր Քրիստոսը վերաբերվում մարդկանց»։ Մատթեոս 15.32

2. Ի՞նչ է սովորեցնում բարի սամարացու մասին պատմությունը, թե ինչպես մենք պետք է ապրենք Քրիստոսի նման։ Ղուկաս 10.30-37

3. Ո՞ր կանոնի համաձայն էր սովորեցնում և ապրում Քրիստոսը։ Մատթեոս 7.12

4. Քրիստոսի նման ապրելու համար ինչպիսի՞ ծառայություն պետք է կատարենք։ Մատթեոս 25.31-46

5. Ինչպիսի՞ն պետք է լինի մեր վերաբերմունքը թշնամիների նկատմամբ, եթե ապրում ենք Քրիստոսի նման։ Ղուկաս 6.27-28, 32-36

6. Ինչպե՞ս ապրել Քրիստոսի նման։ Հովհաննես 15.4-12

7. Ապրո՞ւմ եմ արդյոք Քրիստոսի նման։

Դաս 6, 9 օգոստոսի, 2014

ԱՃ ՔՐԻՍՏՈՍՈՒՄ

Հիշելու համարը. Հովհաննես 3.3

1. Ի՞նչ է նշանակում վերստին ծնունդ Քրիստոսով աճի համատեքստում։ Հովհաննես 3.1-15

2. Քրիստոսով ինչպիսի՞ աճ է նախատեսում Սուրբ Հոգին նոր կյանք ստանալուց հետո: Տիտոս 3.5-8

3. Ինչպիսի՞ պայման է անհրաժեշտ Քրիստոսի մեջ աճելու համար։ Հովհաննես 15.4-10

4. Ինչպե՞ս տերունական աղոթքի տարբեր մասեր կարող են նպաստել Քրիստոսով աճին։ Մատթեոս 6.9-13

5. Ամենօրյա ո՞ր գործողությունն է նպաստում Քրիստոսով աճին։ Ղուկաս 9.23,24

6. Նկատելի՞ է իմ կյանքում աճը Քրիստոսում։

Դաս 5, 2 օգոստոսի, 2014

ԻՆՉՊԵ՞Ս ՁԵՌՔ ԲԵՐԵԼ ՓՐԿՈՒԹՅՈՒՆԸ

Հիշելու համարը. Հովհաննես 3.14,15

1. Ո՞րն է փրկությունը ձեռք բերելու առաջին քայլը։ Ղուկաս 5.27-32

2. Մարդը փրկությունը ձեռք բերելու համար ինչի՞ կարիք ունի։ Ղուկաս 13.1-5

3. Ինչպե՞ս կարող ենք ձեռք բերել փրկությունը։ Ղուկաս 7.48-50

4. Ինչպե՞ս է ձեռք բերվում արդար բնավորությունը (հագուստը) փրկության համար։ Մատթեոս 22.2-14

5. Ինչպիսի՞ կարգավիճակ պետք է ունենա նա, ով ձգտում է ձեռք բերել փրկությունը։ Հովհաննես 8.30,31

6. Ի՞նչ քայլեր եմ անում փրկությունը ձեռք բերելու համար։

Դաս 4, 26 հուլիսի, 2014

ՓՐԿՈՒԹՅՈՒՆԸ

Հիշելու համարը. Հովհաննես 3.16

1. Ի՞նչ են ասում համարում հիշատակվող երկու բայերը փրկության մասին։ Հովհաննես 3.16

2. Ի՞նչ է ասում շնորհքի և փրկության մասին Քրիստոսի պատմած պատմությունը։ Ղուկաս 18.9-14

3. Ո՞ւմ է պատկանում մեր փրկության նախաձեռնությունը։ Ղուկաս 15.3-10

4. Հովհաննես 10.11-18 հատվածում հինգ անգամ կրկնվում է մի արտահայտություն, որը ցույց է տալիս փրկության համար անհրաժեշտ քայլը Քրիստոսի կողմից։ Ո՞րն է դա։

5. Ի՞նչ է անհրաժեշտ մեղքից փրկվելու (ազատվելու) համար։ Հովհաննես 8.32-34

6. Ո՞րն է փրկության արդյունքը։ Հովհաննես 6.33-35, 48-52

7. Ստացե՞լ եմ Աստծո շնորհած փրկությունը։

Դաս 3, 19 հուլիսի, 2014

ՍՈՒՐԲ ՀՈԳԻՆ

Հիշելու համարը. Հովհաննես 14.16

1. Ինչպե՞ս է անվանվում Աստվածության երրորդ Անձը։ Հովհաննես 14.16-18,26

2. Ինչպիսի՞ հիմնավորումներ կան այս հատվածում, որ Սուրբ Հոգին Անձ է։ Հովհաննես 16.7-14

3. Ինչպե՞ս են այս համարները խոսում Սուրբ Հոգու Աստվածության մասին։ Մատթեոս 12.31.32

4. Ինչո՞ւմ է կայանում Սուրբ Հոգու գործունեությունը։ Հովհաննես 3.5-8

5. Ինչպիսի՞ն պետք լինի մեր վերաբերմունքը Սուրբ Հոգու նկատմամբ։ Գործք 1.4-8

6. Ինչպիսի՞ն է իմ վերաբերմունքը Սուրբ Հոգու նկատմամբ։

Դաս 2, 12 հուլիսի, 2014

ՈՐԴԻՆ

Հիշելու համարը. Մարկոս 10.45

1. Ըստ ձեզ, ինչո՞ւ է Քրիստոսը Իրեն մարդի Որդի անվանում։ Տե՜ս Մատթեոս 24.30

2. Ինչո՞ւ է Քրիստոսը Աստծո Որդի կոչվում։ Ղուկաս 1.35

3. Ինչպե՞ս Քրիստոսը ցույց տվեց, որ Ինքը աստվածային էություն ունի։ Ղուկաս 5.17-26

4. Հովհաննես 8.56-59 հատվածում Քրիստոսը Իրեն նույնացնում է Յեհովայի (Յահվեի) հետ։ Հիմնավորեք, որ դա այդպես է։

5. Ինչո՞ւմ էր կայանում Քրիստոսի առաքելությունը։ Մատթեոս 20.28

6. Ի՞նչ տվեց ձեզ ուսմունքը Որդու մասին։

2014 թ., 3-րդ եռամսյակ

Դաս 1, 5 հուլիսի, 2014

ՄԵՐ ՍԻՐՈՂ ԵՐԿՆԱՅԻՆ ՀԱՅՐԸ

Հիշելու համարը. Ա Հովհաննես 3.1

1. Ինչպե՞ս կարող է երկրային հայրը արտացոլել մեր երկնային Հոր բնավորությունը։ Մատթեոս 7.9-11

2. Ինչպե՞ս պետք է ճանաչենք մեր երկնային Հորը։ Հովհաննես 14.9-11

3. Ինչպե՞ս մեր երկնային Հայրը ցույց տվեց, որ Ինքը սիրող Հայր է։ Հովհաննես 3.16,17

4. Ինչպե՞ս է դրսևորվում մեր սիրող երկնային Հոր սերը։ Մատթեոս 6.25-34

5. Ինչպիսի՞ փոխազդեցության մեջ է գտնվում մեր երկնային Հայրը աստվածության մյուս երկու անձերի հետ։ Հովհաննես 14.16.17

6. Ճանաչո՞ւմ եմ երկնային Հորը որպես սիրող Հոր։
Դաս 13, 28 հունիսի, 2014

ՔՐԻՍՏՈՍԻ ԹԱԳԱՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆՆ ՈՒ ՕՐԵՆՔԸ

Հիշելու համարը. Երեմիա 31.33

1. Ինչպիսի՞ կապ եք տեսնում Քրիստոսի թագավորության և օրենքի միջև։ Մատթեոս 4.8-9

2. Ինչպիսի՞ն պետք է լինի Քրիստոսի այսօրվա թագավորության քաղաքացիների վերաբերմունքը օրենքի նկատմամբ։ Ա Պետրոս 2.9-11

3. Ի՞նչ դեր ունի օրենքը Քրիստոսի ապագա թագավորությունը ժառանգելու հարցում։ Ա Կորնթացիս 6.9-11

4. Ո՞րն է Քրիստոսի հավիտենական թագավորությունը մտնելու անցաթուղթը։ Հայտնություն 22.14,15

5. Կլինի՞ արդյոք օրենքը Քրիստոսի հավիտենական թագավորության մեջ։ Երեմիա 31.31-34

6. Ինչպիսի՞ն է իմ վերաբերմունքը Քրիստոսի թագավորությանն ու Քրիստոսի օրենքին։

Դաս 12, 21 հունիսի, 2014

ՔՐԻՍՏՈՍԻ ԵԿԵՂԵՑԻՆ ԵՎ ՕՐԵՆՔԸ

Հիշելու համարը. Հայտնություն 14.12

1. Ինչպիսի՞ օրենք տվեց Քրիստոսը իր առաջին եկեղեցուն։

Ծննդոց 2.16-3.7

2. Ջրհեհեղից առաջ ո՞ր եկեղեցին էր, որ հետևում էր

Քրիստոսի օրենքին։ Ծննդոց 6.5-9

3. Ինչպե՞ս է Աբրահամը ներկայացնում Քրիստոսի եկեղեցին

և օրենքը։ Ծննդոց 15.1-6

4. Ինչո՞ւ Աստված ընտրեց Իսրայելին, որ նա լինի իր ժողովուրդը

և պահի օրենքը։ Երկրորդ Օրինաց 7.6-12

5. Ո՞վ դարձավ Աստծո ժողովուրդը Իսրայելից հետո օրենքը

պահելու համար։ Գաղատացիս 3.6-16

6. Ինչպե՞ս է բնութագրվում Աստծո վերջին ժամանակի ժողովուրդը

օրենքի նկատմամբ իր վերաբերմունքով։ Հայտնություն 12.17, 14.6-12

7. Որպես Քրիստոսի եկեղեցու անդամ, ինչպիսի՞ն է իմ վերաբերմունքը

օրենքի նկատմամբ։

Դաս 11, 14 հունիսի, 2014

ԱՌԱՔՅԱԼՆԵՐՆ ՈՒ ՕՐԵՆՔԸ

Հիշելու համարը. Հռոմեացիս 7.12

1. Ինչպիսի՞ն է Պողոսի վերաբերմունքը օրենքի նկատմամբ։ Հռոմեացիս 7.4-12

2. Ինչպիսի՞ն է Պետրոսի վերաբերմունքը օրենքի նկատմամբ։ Բ Պետրոս 2.21, 3.2

3. Ինչպիսի՞ն է Հովհաննեսի խորհուրդը օրենքը պահելու կապակցությամբ։ Ա Հովհաննես 2.3-6

4. Ինչպե՞ս է Հակոբոսը կարևորում Աստծո օրենքը։ Հակոբոս 2.8-13

5. Հուդա 4-7 համարները ինչպե՞ս են կապվում մեր նյութի հետ։

6. Որպես Քրիստոսի աշակերտ, ինչպիսի՞ն է իմ վերաբերմունքը օրենքի նկատմամբ։

Դաս 10, 7 հունիսի, 2014

ՔՐԻՍՏՈՍԸ, ՕՐԵՆՔՆ ՈՒ ՈՒԽՏԵՐԸ

Հիշելու համարը. Եբրայեցիս 9.15

1. Հաստատելով ուխտի առաջին նշանը, ինչպիսի՞ օրենք սահմանեց Քրիստոսը։ Ծննդոց 9.12-17

2. Հաստատելով ուխտի նշանը Աբրահամի հետ, ինչպիսի՞ օրենք սահմանեց Քրիստոսը։ Ծննդոց 17.2-12

3. Ինչի՞ վրա են հիմնվում ուխտի խոստումները։ Գաղատացիս 3.15-28

4. Ինչպիսի՞ կապ կա օրենքի և ուխտի միջև։ Երեմիա 31.31-34

5. Ինչպե՞ս է ուխտի մեջ արտահայտված օրենքի ավետարանական կողմը։ Եբրայեցիս 9.15-22

6. Ուխտի մեջ մտնելով Քրիստոսի հետ, ինչպիսի՞ն է օրենքին իմ հավատարմության հարցը։

Դաս 9, 31 մայիսի, 2014

ՔՐԻՍՏՈՍԸ, ՕՐԵՆՔՆ ՈՒ ԱՎԵՏԱՐԱՆԸ

Հիշելու համարը. Հովհաննես 1.17

1. Ինչպե՞ս է օրենքը իր մեջ բարի լուր (Ավետարան) պարունակում։ Հռոմեացիս 7.7-12

2. Ի՞նչ ավետարանական նպատակ էր հետապնդում Աստված Իսրայելին տալով օրենքը։ 2 Օրինաց 30.15-18

3. Ինչքանո՞վ էր հասանելի օրենքը որպես բարի լուր մյուս ժողովուրդներին։ Գործք առաքելոց 10.34-35

4. Ի՞նչ ավելացվեց օրենքին Քրիստոսի կողմից։ Հովհաննես 1.16-17

5. Ի՞նչ դեր է կատարում Ավետարանը։ Հռոմեացիս 1.16,17

6. Ի՞նչ դեր են կատարում իմ կյանքում Քրիստոսի օրենքը և Ավետարանը։

Դաս 8, 24 մայիսի, 2014

ԱՍՏԾՈ ՕՐԵՆՔԸ ԵՎ ՔՐԻՍՏՈՍԻ ՕՐԵՆՔԸ

Հիշելու համարը. Հովհաննես 15.10

1. Ինչպիսի՞ն էր Քրիստոսի վերաբերմունքը Աստծո օրենքի նկատմամբ։ Մատթեոս 19.16-22

2. Ի՞նչ սկզբունքի վրա է հիմնվում Աստծո և Քրիստոսի օրենքը։ Մատթեոս 22.34-40

3. Ինչպե՞ս են փոխկապակցված «Աստծո օրենք», «Քրիստոսի օրենք» և «սեր» գաղափարները։ Հովհաննես 13.34-35, 15.10

4. Ինչո՞ւ է Պողոսը հատուկ շեշտում Աստծո և Քրիստոսի օրենքը։ Ա Կորնթացիս 9.19-23

5. Ինչո՞ւմ է կայանում Աստծո և Քրիստոսի օրենքի էությունը։ Գաղատացիս 6.1-5

6. Աստծո և Քրիստոսի կողմից դատաստանի իրականացումը ինչպե՞ս է առնչվում օրենքի հետ։ Հովհաննես 5.19-30

7. Ի՞նչ դեր է կատարում Աստծո և Քրիստոսի օրենքը իմ կյանքում։

Դաս 7 , 17 մայիսի, 2014

ՕՐԵՆՔԻ ՎԱԽՃԱՆԸ ՔՐԻՍՏՈՍՆ Է

Հիշելու համարը. Հռոմեացիս 10.4

1. Ինչպե՞ս է օրենքը տանում Քրիստոսի շնորհին։ Հռոմեացիս 5.12-21

2. Ինչո՞ւմ է կայանում օրենքի դերը մարդուն դեպի Քրիստոս բերելիս։ Հռոմեացիս 6.6,15-23

3. Ինչպե՞ս է օրենքը մեզ ստիպում փրկության համար գալ Քրիստոսին։ Հռոմեացիս 7.21-25

4. Ինչպե՞ս է տրված հատվածը օգնում հասկանալ «օրենքի վախճանը Քրիստոսն է» արտահայտությունը։ Հռոմեացիս 9.30-10.4

5. Ի՞նչ նպատակ է հետապնդում օրենքը մեզ Քրիստոսին տանելիս։ Գաղատացիս 3.19-24

6. Ի՞նչ դեր է կատարում օրենքը իմ կյանքում դեպի Քրիստոսը գնալու գործընթացում։

Դաս 6 , 10 մայիսի, 2014

ՔՐԻՍՏՈՍԻ ՄԱՀՆ ՈՒ ՕՐԵՆՔԸ

Հիշելու համարը. Հռոմեացիս 7.4

1. Ինչպե՞ս է առնչվում Քրիստոսի մահը օրենքի հետ։ Հռոմեացիս 7.1-6

2. Ինչպե՞ս է օրենքը մահվան պատճառ հանդիսանում։ Հռոմեացիս 7.7-13

3. Ո՞ր դեպքում կարող է դրսևորվել օրենքի հոգևոր կողմը մեր կյանքում։ Հռոմեացիս 8.1-8

4. Ինչպիսի՞ն կլիներ օրենքը, եթե չլիներ Քրիստոսի մահը։ Հռոմեացիս 8.3

5. Ինչպիսի՞ն կլիներ մարդու վիճակը ըստ օրենքի պահանջի, եթե չլիներ Քրիստոսի մահը։ Գաղատացիս 3.10-14

6. Փոխե՞լ է արդյոք Քրիստոսի մահը օրենքի ազդեցությունը իմ կյանքում։

Դաս 5 , 3 մայիսի, 2014

ՔՐԻՍՏՈՍՆ ՈՒ ՇԱԲԱԹԸ

Հիշելու համարը. Մարկոս 2.27,28

1. Ըստ ձեզ, շաբաթը պահելու հիմնավորումը Ելից 20.8-11 հատվածում ինչպե՞ս է առնչվում Քրիստոսի հետ։

2. Ըստ ձեզ, շաբաթը պահելու հիմնավորումը Երկրորդ Օրինաց 5.12-15 հատվածում ինչպե՞ս է առնչվում Քրիստոսի հետ։

3. Նորկտակարանային համարով հիմնավորեք, որ Քրիստոսը սովորություն ուներ շաբաթ օրը մասնակցել երկրպագության։

4. Շաբաթ օրը հասկեր պոկելու պատմությունը ի՞նչ է ասում շաբաթի նկատմամբ Քրիստոսի վերաբերմունքի մասին։ Մարկոս 2.23-28

5. Շաբաթ օրը բժշկություն կատարելով, ի՞նչ իմաստ էր դնում դրա մեջ Քրիստոսը։ Ղուկաս 13.10-17

6. Քրիստոսը որպես Արարիչ ինչպե՞ս է շաբաթը կապում արարչագործության հետ։ Եսայիա 66.22-23

7. Վերաբերվո՞ւմ եմ արդյոք շաբաթին այնպես, ինչպես Քրիստոսն էր վերաբերվում։

Դաս 4 , 26 ապրիլի, 2014

ՔՐԻՍՏՈՍՆ ՈՒ ՕՐԵՆՔԸ ԼԵՌԱՆ ՔԱՐՈԶՈՒՄ

Ուսումնասիրելու համար՝ Մատթեոս 5.17-48

Հիշելու համարը. Մատթեոս 5.17,18

1. Ըստ Քրիստոսի, ո՞րն է օրենքի նկատմամբ ճիշտ վերաբերմունքը։ Մատթեոս 5.17-20

2. Քրիստոսի մեկնաբանությամբ, ի՞նչ երանգներ ունի օրենքի «Մի սպանիր» պատվիրանը։ Մատթեոս 5.20-26

3. Ինչպե՞ս Քրիստոսը բացահայտեց օրենքի «Մի շնացիր» պատվիրանի մի քանի կողմեր։Մատթեոս 5.27-32

4. Ըստ Քրիստոսի, օրենքի ո՞ր պատվիրանի հետ է առնչվում երդումը։ Մատթեոս 5.33-37

5. Աստծո օրենքի ո՞ր սկզբունքի հետ է առնչվում «հատուցման օրենքը»։ Մատթեոս 5.38-48

6. Ինչպիսի՞ն է իմ վերաբերմունքը օրենքին։

Դաս 3 , 19 ապրիլի, 2014

ՔՐԻՍՏՈՍԸ ԵՎ ԿՐՈՆԱԿԱՆ ԱՎԱՆԴՈՒՅԹՆԵՐԸ

Հիշելու համարը. Մատթեոս 15.8-9

1. Ըստ Քրիստոսի խորհրդի, պե՞տք էր արդյոք հետևել Իր ժամանակի կրոնական ավանդույթներին։ Մատթեոս 23.1-7

2. Ինչպե՞ս էր Քրիստոսը վերաբերվում կրոնական ավանդույթներին։ Մատթեոս 15.1-6

3. Ըստ ձեզ, Մովսեսի օրենքի ո՞ր պատվիրանի վրա է հիմնված այս ավանդույթը։ Մատթեոս 15.1-2

4. Ինչի՞ մեջ է Քրիստոսը խնդիր տեսնում կրոնական ավանդույթների հետ կապված։ Մատթեոս 15.3-6

5. Ի՞նչ կապ եք տեսնում այս հատվածի և կրոնական ավանդույթների միջև։ Մատթեոս 5.17-20

6. Ինչպիսի՞ կրոնական ավանդույթների եմ ես հետևում։

Դաս 2, 12 ապրիլի, 2014

ՔՐԻՍՏՈՍՆ ՈՒ ՄՈՎՍԻՍԱԿԱՆ ՕՐԵՆՔԸ

Հիշելու համարը. Հովհաննես 5.46

1. Մովսեսի օրենքի ո՞ր պահանջը կատարվեց
նորածին Հիսուսի նկատմամբ։ Ղուկաս 2.21.24

2. Ինչպիսի՞ն էր Քրիստոսի վերաբերմունքը Մովսեսի
օրենքում նշված տոների նկատմամբ։ Հովհաննես 5.1

3. Ինչպիսի՞ն էր Քրիստոսի մասնակցությունը Մովսեսի
օրենքի կարևոր տոներից մեկին։ Ղուկաս 2.41-52

4. Ինչպե՞ս վերաբերվեց Քրիստոսը Մովսեսի օրենքի
պահանջին։ Մատթեոս 17.23-26

5. Ինչպիսի՞ն էր Քրիստոսի վերաբերմունքը օրենքին՝
այդ թվում՝ Մովսեսի։ Մատթեոս 5.17-20

6. Ինչպիսի՞ խրատ վերցրեցիք ձեզ համար այսօրվա դասից։

Դաս 1, 5 ապրիլի, 2014

ՕՐԵՆՔԸ ՔՐԻՍՏՈՍԻ ՕՐԵՐՈՒՄ

Հիշելու համարը. Հռոմեացիս 2.14

1. Ո՞ր օրենքի մասին է խոսվում այս հատվածում։ Ղուկաս 2.1-5

2. Ինչպե՞ս կարելի է անվանել 2 Օրինաց 17.2-6-ում հիշատակվող օրենքը։

3. Ինչպե՞ս էր կոչվում այն օրենքը, որից մի մաս ներկայացված է այս հատվածում։ Ղևտացիս 1.1-9

4. Ո՞ր օրենքի մասին ակնարկ կա այս պատմության մեջ։ Ղուկաս 14.1-6

5. Ո՞ր օրենքից մեջբերումներ կատարեց Հիսուսը, մատնանշելով դրա կարևորությունը։ Մատթեոս 19.16-19

6. Ո՞ր օրենքներն են ձեզ համար ընդունելի մեր օրերում։

2014 թ., 2-րդ եռամսյակ

Դաս 13, 29 մարտի, 2014

ԱՇԱԿԵՐՏՈՒԹՅԱՆ ԳԻՆԸ

Հիշելու համարը. Բ Կորնթացիս 1.7

1. Ինչպիսի՞ն կարող է լինել աշակերտության գինը միջանձնային փոխհարաբերություններում։ Ղուկաս 12.49-53

2. Ի՞նչ է ներառում իր մեջ աշակերտության գինը։ Ղուկաս 21.12-19

3. Կարգապահության ինչպիսի՞ գին պետք է վճարի ճշմարիտ աշակերտը։ Ա Կորնթացիս 9.24-27

4. Ինչպիսի՞ գին ենք հաճախ ստիպված լինում վճարել աշակերտության համար։ Մատթեոս 18.8-9

5. Ինչպիսի՞ն է աշակերտության իսկական գինը։ Ղուկաս 18.28-30

6. Ո՞րն է աշակերտության գնահատականը և հատուցումը։ Եբրայեցիս 11.32-12.4

7. Պատրա՞ստ եմ վճարելու աշակերտության գինը։

Դաս 12, 22 մարտի, 2014

ՀՈՒՆՁՔԸ ԵՎ ՀՆՁՎՈՐՆԵՐԸ

Հիշելու համարը. Հովհաննեսս 15.8

1. Ի՞նչ են անում հնձվորները հունձքը նախապատրաստելու համար։ Հովհաննես 1.40-46

2. Ինչպե՞ս է Սուրբ Հոգին հնձվորների վկայությամբ նախապատրաստում հունձքը։ Ղուկաս 24.47-53

3. Առատ հունձք ունենալու համար ի՞նչ է անհրաժեշտ հնձվորներին։ Մարկոս 6.7-13

4. Ի՞նչ է անհրաժեշտ անել, երբ հունձքը շատ է, բայց հնձվորներ չկան։ Մատթեոս 9.36-38

5. Ի՞նչ պետք է անեն հնձվորները, որպեսզի հունձքից ոչինչ չկորչի։ Ղուկաս 15

6. Ի՞նչ եմ անում ես հնձվորների քանակը ավելացնելու և հունձքը նապապատրաստելու համար։

Դաս 11, 15 մարտի, 2014

ԾԱՌԱՅԵԼՈՎ ՀՈԳԵՎՈՐ ԱՌԱՋՆՈՐԴՆԵՐԻՆ

Հիշելու համարը. Ղուկաս 6.12,13

1. Ի՞նչ ծառայություն կատարեց Հիսուսը ապագա հոգևոր առաջնորդներին ընտրելուց առաջ։ Ղուկաս 6.12-16

2. Ինչպե՞ս է Աստված ծառայում հոգևոր առաջնորդներին, նրանց աշակերտության մեջ ամրապնդելու համար։ Հովհաննես 16.7-14

3. Հոգևոր առաջնորդներին անհրաժեշտ է գիտելիք և փորձառություն։ Ինչպե՞ս էր Քրիստոսը դա փոխանցում հոգևոր առաջնորդներին Իր ծառայության ժամանակ։ Ղուկաս 6.20-49

4. Ինչպիսի՞ հատկանիշ ունեցող հոգևոր ծառայողներին կարող է ծառայել և ոգեշնչել Աստված։ Եսայիա 57.15

5. Ինչպիսի՞ հատկանիշներ պետք է ունենան հոգևոր առաջնորդները։ Գործք առաքելոց 1։

6. Մտածե՞լ ենք արդյոք այն մասին, որ ծառայենք հոգևոր առաջնորդներին, նրանց աշակերտ դարձնելու ակնկալիքով։

Դաս 10, 8 մարտի, 2014

ԾԱՌԱՅԵԼՈՎ ԺՈՂՈՎՈՒՐԴՆԵՐԻՆ

Հիշելու համարը. Եսայիա 56.7

1. Ինչպե՞ս է մարգարեության մեջ ներկայացված տարբեր ժողովուրդներին աշակերտ դարձնելու փաստը։ Եսայիա 56.6-8

2. Այլ ժողովուրդներին ծառայելու հինկտակարանային ի՞նչ օրինակներ կարող եք հիշել։ Ղուկաս 4.25-30

3. Ինչպե՞ս Քրիստոսը ծառայեց այլ ժողովրդի ներկայացուցիշներին։ Հովհաննես 12.20-32

4. Ինչպիսի՞ խոչընդոտներ չպետք է տեղ գտնեն քրիստոնյաների մեջ, ովքեր աշակերտներ են դարձնում բոլոր ժողովուրդների ներկայացուցիչներին։ Ղուկաս 10.27-37

5. Ըստ Քրիստոսի մեծ հանձնարարության, ո՞ւմ պետք է ուղղված լինեն աշակերտներ դարձնելու ջանքերը։ Մատթեոս 28.19,20

6. Ինչպե՞ս է իրականացվում բոլոր ժողովուրդներին աշակերտ դարձնելու հանձնարարությունը մեր օրերում։ Հայտնություն 14.6,7

7. Անձամբ ես իրականացնո՞ւմ եմ բոլոր ժողովուրդներին աշակերտ դարձնելու պատվերը։

Դաս 9, 1 մարտի, 2014

ԾԱՌԱՅԵԼՈՎ ԻՇԽԱՆՈՒԹՅՈՒՆ ՈՒՆԵՑՈՂՆԵՐԻՆ

Հիշելու համարը. Գործք առաքելոց 6.7

1. Ո՞ւմ ենք մենք ծառայում, հնազանդվելով բարձր իշխանություն ունեցողներին։ Հռոմեացիս 13.1-7

2. Ինչպե՞ս Քրիստոսը ցույց տվեց, որ եկեղեցական իշխանությունից էլ բարձր իշխանություն գոյություն ունի, ում պետք է ծառայել։ Մարկոս 2.23-28

3. Ինչպե՞ս Քրիստոսը ծառայեց իշխանություն ունեցող հարյուրապետին, ով արդեն ընդունում էր ավելի բարձր իշխանության առկայությունը։ Մատթեոս 8.5-13

4. Բարձր իշխանություն ունեցող Պիղատոսին ինչպե՞ս ծառայեց Հիսուսը։ Հովհաննես 19.8-12

5. Ինչպե՞ս Պողոսը ծառայեց բարձր իշխանություն ունեցող Ագրիպասին։ Գործք առաքելոց 25.23-26.29

6. Հաջողվե՞լ է արդյոք ձեզ աշակերտ դարձնել իշխանություն ունեցող մարդու։

Դաս 8, 22 փետրվարի, 2014

ԱՇԱԿԵՐՏԵԼՈՎ ՀԱՐՈՒՍՏՆԵՐԻՆ ԵՎ ՆՇԱՆԱՎՈՐՆԵՐԻՆ

Հիշելու համարը. Ա Տիմոթեոս 6.10

1. Ինչպե՞ս էին համատեղված Հոբի կյանքում աշակերտ, հարուստ և նշանավոր հասկացությունները։ Հոբ 1.1-3

2. Ի՞նչ ձևով Հիսուսը աշակերտ դարձրեց հարուստ և նշանավոր ուսուցիչ Նիկոդեմոսին։ Հովհաննես 3.1-15

3. Ինչպե՞ս հարուստ և վատ գործերով նշանավոր Զաքեոսը աշակերտ դարձավ։ Ղուկաս 19.1-10

4. Ինչպե՞ս կարող ենք օգտագործել այս հատվածը հարուստներին աշակերտ դարձնելու համար։ Ղուկաս 12.16-21

5. Քրիստոսը փորձեց աշակերտ դարձնել հարուստ և նշանավոր երիտասարդին։ Ինչո՞ւ դա Նրան չհաջողվեց։ Մատթեոս 19.16-26

6. Հաջողվե՞լ է արդյոք ձեզ աշակերտ դարձնել հարուստ կամ նշանավոր մարդու։

Դաս 7, 15 փետրվարի, 2014

ՀԻՍՈՒՍԸ ԵՎ ՄԵՐԺՎԱԾՆԵՐԸ

Հիշելու համարը. Հովհաննես 4.28-29

1. Ինչպե՞ս էր վերաբերվում Հիսուսը մերժվածներին, նրանց մեջ պոտենցիալ աշակերտներ տեսնելով։ Մատթեոս 21.28-32

2. Ինչպիսի՞ն էր Հիսուսի և մյուսների վերաբերմունքը շնություն կատարած մերժված կնոջ նկատմամբ։ Հովհաննես 8.1-11

3. Ինչպե՞ս Հիսուսը աշակերտ դարձրեց բոլորի կողմից մերժված անտուն հոգեկան հիվանդին։ Մարկոս 5.1-20

4. Ինչպիսի՞ մոտեցմամբ Հիսուսը աշակերտ դարձրեց հասարակության կողմից մերժված կնոջը։ Հովհաննես 4.5-30

5. Ըստ Հիսուսի խոսքերի, ի՞նչը պետք է լինի մերժվածներին ընդունելու դրդապատճառը։ Մատթեոս 9.9-13

6. Ծառայո՞ւմ եմ արդյոք մերժվածներին, որպեսզի նրանց աշակերտ դարձնեմ։

Դաս 6, 8 փետրվարի, 2014

ԾԱՌԱՅԵԼՈՎ «ՀԱՍԱՐԱԿ» ՄԱՐԴԿԱՆՑ

Հիշելու համարը. Մարկոս 1.16-18

1. Ինչի՞ց է երևում, որ Հիսուսը «հասարակ» ընտանիքից էր։ Ղուկաս 2.21-24

2. Ինչպե՞ս էր Հիսուսը ծառայում «հասարակ» մարդկանց, բավարարելով նրանց պահանջմունքները, որպեսզի նրանց աշակերտ դարձնի։ Մատթեոս 15.32-39

3. Ծառայելով հասարակ ձկնորս Պետրոսին, ինչո՞ւ Հիսուսը որոշեց նրան աշակերտ դարձնել։ Ղուկաս 5.1-11

4. Ինչպիսի՞ն պետք է լինի ամեն «հասարակ» մարդու մեր գնահատականը, որպեսզի ծառայենք նրանց աշակերտ դարձնելու ձգտումով։ Մատթեոս 6.25-30

5. Ինչպիսի՞ մոտեցումը կարող է խանգարել մեզ «հասարակ» մարդկանց ծառայելու և աշակերտ դարձնելու հարցում։ Հակոբոս 2.1-9

6. Ծառայո՞ւմ եմ արդյոք «հասարակ» մարդկանց նրանց աշակերտության առաջնորդելու մղումով։

Դաս 5, 1 փետրվարի, 2014

ԾԱՌԱՅԵԼՈՎ ՀԻՎԱՆԴՆԵՐԻՆ

Հիշելու համարը. Մատթեոս 15.30,31

1. Ինչպե՞ս կարող է հիվանդությունը նպաստել այն բանին, որ մարդը դառնա Քրիստոսի աշակերտ։ Հովհաննես 9.1-3

2. Ծառայելով հիվանդներին, ինչպե՞ս պետք է նրանց տանել աշակերտության։ Մարկոս 2.1-12

3. Ծառայելով պոտենցիալ հիվանդներին ինչպիսի՞ խորհուրդներ տվեց Քրիստոսը այդ հիվանդություններից խուսափելու համար։ Մատթեոս 6.19-34

4. Ծառայելով հիվանդներին ինչպիսի՞ հույսը կարող է հաստատել աշակերտին։ Մարկոս 5.21-43

5. Ինչպե՞ս էին աշակերտները ծառայում հիվանդներին և նրանց աշակերտության առաջնորդում։ Գործք 3.1-19

6. Ծառայո՞ւմ եմ արդյոք հիվանդներին նրանց աշակերտության առաջնորդելու ձգտումով։

Դաս 4, 25 հունվարի, 2014

ՀՈՐԴՈՐԵԼՈՎ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻՆ

Հիշելու համարը. Մատթեոս 21.16

1. Ինչպիսի՞ պատվեր էին ստացել հրեաները երեխաներին աշակերտության հորդորելու տեսակետից։ 2 Օրինաց 6.6-7

2. Տեսնելով Քրիստոսի օրինակը, ի՞նչ տեսակետներից պետք է երեխաներին աշակերտության հորդորել։ Ղուկաս 2.40-52

3. Երեխաներին աշակերտության հորդորելուց առաջ, նրանց ո՞ր կարիքն է անհրաժեշտ բավարարել։ Հովհաննես 4.46-54

4. Աշակերտության հորդորը ինչքանո՞վ է կապվում երեխաների հետ։ Մատթեոս 18.1-6, 10-14

5. Երեխաները կարող են դառնալ Քրիստոսի աշակերտները, եթե մենք լսենք Քրիստոսի հորդորը։ Ո՞րն է այդ հորդորը։ Մարկոս 10-13-16

6. Հորդորո՞ւմ եմ արդյոք ես երեխաներին գալ Աստծուն։

Դաս 3, 18 հունվարի, 2014

ԱՇԱԿԵՐՏՈՒԹՅՈՒՆԸ ԵՎ ԱՂՈԹՔԸ

Հիշելու համարը. Հովհաննես 17.20-21

1. Ելնելով Դանիելի օրինակից, ինչպիսի՞ն պետք է լինի աշակերտի աղոթքը։ Դանիել 9.2-19

2. Ըստ տրված համարի և ըստ Ավետարանների, մենք որպես աշակերտ ինչպիսի՞ դասեր կարող ենք քաղել Հիսուսի աղոթքի կյանքից (աղոթքի հաճախություն, վայր, ժամանակ, տևողություն)։ Մարկոս 1.35

3. Ինչի՞ համար է աշակերտին անհրաժեշտ աղոթքը։ Մատթեոս 7.7-11

4. Ինչպիսի՞ կապ կա աշակերտության և աղոթքի միջև։ Հովհաննես 17.6-26

5. Ինչպիսի՞ն է աշակերտի աղոթքի բովանդակությունը։ Ա Տիմոթեոս 2.1-4

6. Որպես աշակերտ ինչպիսի՞ն է ձեր աղոթքի կյանքը։

Դաս 2, 11 հունվարի, 2014

ԱՇԱԿԵՐՏՈՒԹՅՈՒՆ ՓՈԽԱԲԵՐՈՒԹՅԱՆ ՄԻՋՈՑՈՎ

Հիշելու համարը. Մատթեոս 13.34-35

1. Աշակերտության ինչպիսի՞ դաս տվեց մարգարեն թագավորին փոխաբերական պատմություն պատմելով։ Բ Թագավորաց 12.1-7

2. Ինչպիսի՞ կարևոր խրատ է պարունակում Քրիստոսի պատմած փոխաբերական օրինակը ճարտարապետության ոլորտից։ Մատթեոս 7.24-27

3. Աշակերտության ինչպիսի՞ դաս տվեց Քրիստոսը աշակերտներին գյուղատնտեսության ոլորտից։ Մատթեոս 13.1-30

4. Աշակերտին անհրաժեշտ ի՞նչ հատկանիշ էր ցանկանում սերմանել Քրիստոսը փոխաբերական պատմություն պատմելով։ Մատթեոս 21.28-32

5. Ի՞նչ փոխաբերություններ են օգտագործել Քրիստոսի աշակերտները Նոր կտակարանում աշակերտության հետ կապված։

6. Առաջարկեք աշակերտության որևէ ժամանակակից փոխաբերություն։

Հ.Գ.
Վաղվա դասին նախապարաստվելու համար կարող եք այցելել այստեղ։

Դաս 1, 4 հունվարի, 2014

ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԸ ԵՎ ՍՈՒՐԲ ԳԻՐՔԸ

Հիշելու համարը. Հովհաննես 5.39

1. Ըստ Քրիստոսի օրինակի, ինչպիսի՞ն պետք է լինի աշակերտի վերաբերմունքը Սուրբ Գրքի նկատմամբ։ Ղուկաս 4.1-12, 16-21

2. Աշակերտության հետ կապված վիճաբանական հարցերը լուծելիս ի՞նչ դեր ունի Սուրբ Գիրքը։ Մատթեոս 12.3-8

3. Աշակերտության ուսուցման մեջ ինչպիսի՞ն է Սուրբ Գրքի դերը և նշանակությունը։ Մատթեոս 5.17-39

4. Աշակերտության մեջ հաստատվելու հարցում ի՞նչ դեր ունի Սուրբ Գիրքը։ Ղուկաս 24.13-32

5. Ինչպե՞ս էին աշակերտները իրենց կյանքում օգտագործում Սուրբ Գիրքը։ Գործք առաքելոց 1.16-20

6. Ի՞նչ դեր ունի Սուրբ Գիրքը անձամբ ձեր կյանքում որպես աշակերտի։

Դաս 13, 28 դեկտեմբերի, 2013

ՔԱՐՈԶ ՍՐԲԱՐԱՆԻՑ

Հիշելու համարը. Եբրայեցիս 10.21-22

1. Ի՞նչ ճանապարհով մենք կարող ենք մուտք գործել սրբարան՝ քարոզի համար։ Եբրայեցիս 10.19-21

2. Երկնային սրբարանում Աստծուն մոտենալու ի՞նչ պայմաններ են բերվում համարում։ Եբրայեցիս 10.22

3. Քրիստոնեական քարոզի հենասյուներն են. հավատ, հույս և սեր։ Ինչպե՞ս պետք է դրսևորվի այդ հենասյուներից առաջինը։ Եբրայեցիս 10.19, 22

4. Ինչո՞ւմ է կայանում քրիստոնեական քարոզի հենասյուներից երկրորդի էությունը։ Եբրայեցիս 10.23

5. Ինչո՞ւ է նախազգուշացում տրվում քրիստոնեական քարոզի հենասյուներից երրորդի բացակայության հետ կապված։ Եբրայեցիս 10.24

6. Ինչո՞ւ է կարևորվում համատեղ ժողովը սրբարանի քարոզի համատեքստում։ Եբրայեցիս 10.25

7. Ի՞նչ գործնական նշանակություն ունեցավ սրբարանի ուսումնասիրությունը անձամբ ձեզ համար։

Դաս 12, 21 դեկտեմբերի, 2013

ՏԻԵԶԵՐԱԿԱՆ ՀԱԿԱՄԱՐՏՈՒԹՅԱՆ ԿԵՆՏՐՈՆԱԿԱՆ ՀԱՐՑԵՐԸ (ՍՐԲԱՐԱՆՈՒՄ)

Հիշելու համարը. Հայտնություն 16.7

1. Որտե՞ղ առաջին անգամ ծագեց տիեզերական առաջին հակամարտությունը։ Եզեկիել 28.12-19

2. Ինչո՞ւմ էր կայանում այդ հակամարտության էությունը։ Եսայիա 14.12-15

3. Ինչպե՞ս տիեզերական հակամարտությունը տեղափոխվեց երկրային առաջին սրբարան։Ծննդոց 3.1-5

4. Սովորաբար որտե՞ղ է ծավալվում տիեզերական հակամարտությունը։ Հոբ 1.6-12

5. Ի՞նչ հարցի շուրջ է ընթանում տիեզերական հակամարտությունը։ Զաքարիա 3.1-5

6. Ինչպե՞ս Քրիստոսը լուծեց տիեզերական հակամարտությաան հարցը։ Հռոմեացիս 3.21-26

7. Տիեզերական հակամարտության ավարտին ո՞վ կընդունի Աստծո արդարացիությունը։Փիլիպեցիս 2.5-11

8. Ինչպե՞ս կարող եք ձեր կյանքով արդարացնել և փառավորել Աստծուն։ Եզեկիել 36.23-27

Դաս 11, 14 դեկտեմբերի, 2013

ՄԵՐ ՄԱՐԳԱՐԵԱԿԱՆ ԼՈՒՐԸ

Հիշելու համարը. Հայտնություն 14.6,7

1. Մարգարեական լուրը տարածելու պատվերին ինչպիսի՞ իրադարձություններ են նախորդել։ Հայտնություն 10

2. Որտե՞ղ ենք գտնում այն մարգարեական լուրը, որն անհրաժեշտ է քարոզել։ Հայտնություն 11-22 գլ.:

3. Ինչո՞ւմ է կայանում մեր մարգարեական լուրի առաջին պատգամի էությունը։ Հայտնություն 14.6,7

4. Ինչո՞ւմ է կայանում մեր մարգարեական լուրի երկրորդ պատգամի էությունը։ Հայտնություն 14.8

5. Ինչո՞ւմ է կայանում մեր մարգարեական լուրի երրորդ պատգամի էությունը։ Հայտնություն 14.9-12

6. Ինչպիսի՞ խրախուսանք է տրվում երեք հրեշտակների մարգարեական լուրը քարոզողներին։ Հայտնություն 14.13

7. Ինչպիսի՞ն է իմ վերաբերմունքը վերջին մարգարեական լուրի նկատմամբ։

Դաս 10, 7 դեկտեմբերի, 2013

ՔԱՎՈՒԹՅԱՆ ՎԱԽՃԱՆԱԲԱՆԱԿԱՆ ՕՐԸ

Հիշելու համարը. Դանիել 8.14

1. Ո՞ւմ և ինչի՞ դեմ է հանդես գալիս փոքր եղջյուրը։ Դանիել 8.9-12, 23-25

2. Ինչպե՞ս է մարգարեությունը մատնանշում քավության վախճանաբանական օրը։ Դանիել 8.13,14

3. Ինչպե՞ս է ներկայացված քավության վախճանաբանական օրը Դանիել 8 գլխում (Հուշում.համեմատեք 7 և 8 գլուխները, ուշադրություն դարձրեք խոյի, այծի խորհրդանիշներին, սրբարանի և դատի գաղափարների առկայությանը)։

4. Ապացուցեք, որ Դանիել 8 և 9 գլուխները անխզելի կապի մեջ են գտնվում։

5. Ինչպե՞ս են կապված Դանիել 9.24-27 համարները 8.14 համարի հետ։

6. Ո՞րն է քավության վախճանաբանական օրը։

7. Ինչպե՞ս է քավության վախճանաբանական օրը առնչվում ձեզ հետ։

Դաս 9, 30 նոյեմբերի, 2013

ԴԱՏԸ ԳԱԼՈՒՍՏԻՑ ԱՌԱՋ

Հիշելու համարը. Դանիել 7.27

1. Քրիստոսի գալուստից առաջ դատի ի՞նչ իրադարձություններ են պատկերված Դանիել 7.9-14 համարներում։

2. Դատի ո՞ր փուլն է սովորաբար իրականացնում Աստված դատավճռի հրապարակումից առաջ։ Ծննդոց 3.8-20

3. Ե՞րբ է տեղի ունենում Դանիել 7.7-10, 21-26 համարներում նկարագրված դատը։

4. Ըստ Դանիել 7 գլխի որո՞նք են դատաստանի արդյունքները, որ նախորդում են երկրորդ գալստյանը։

5. Ինչո՞ւ է ցնծում ողջ արարչագործությունը։ Սաղմոս 96.11-13

6. Ինչպե՞ս է ձեզ վրա ազդում Աստծո աստվածաշնչյան դատի գաղափարը։

Դաս 8, 23 նոյեմբերի, 2013

ՔՐԻՍՏՈՍԸ ՄԵՐ ՔԱՀԱՆԱՅԱՊԵՏՆ Է

Հիշելու համարը. Եբրայեցիս 8.1,2

1. Ինչպե՞ս է բնութագրվում Քրիստոսը որպես Քահանայապետ։ Եբրայեցիս 6.20-7.3

2. Ինչպիսի՞ ծառայություն է ենթադրում մեր Քահանայապետի կարգավիճակը։ Հռոմեացիս 8.31-34

3. Ո՞վ կարող է իրականացնել Աստծո և մեր միջև Միջնորդի դերը։ Ա Տիմոթեոս 2.4-6

4. Ինչպիսի՞ հատկանիշներ են անհրաժեշտ մեզ համար համապատասխան Քահանայապետ լինելու համար։ Եբրայեցիս 2.17,18, 4.14,15

5. Ինչո՞ւմ է մեր Քահանայապետի և մյուս քահանայապետերի միջև հիմնական տարբերությունը։ Եբրայեցիս 10.1-14

6. Ձևակերպեք դասի հիմնական միտքը և խրատական եզրակացությունը ձեզ համար։

Դաս 7, 16 նոյեմբերի, 2013

ՔՐԻՍՏՈՍԸ ՄԵՐ ԶՈՀՆ Է

Հիշելու համարը. Ա Պետրոս 2.24

1. Ինչպե՞ս է Քրիստոսի զոհը ներկայացված Հին կտակարանում։ Եսայիա 53

2. Ինչո՞ւ է Քրիստոսի զոհը բավարար փրկության համար։ Եբրայեցիս 2.9-18

3. Ի՞նչ դեր ունի Քրիստոսի արյունը զոհի համատեքստում։ Եբրայեցիս 9.12-22

4. Ինչպիսի՞ զոհն է ընդունվում։ Եբրայեցիս 7.26

5. Ինչպիսի՞ նախազգուշացում է արվում Քրիստոսի զոհը
չընդունելու դեպքում։ Եբրայեցիս 6.4-6, 10.26-31

6. Ի՞նչ է նշանակում Քրիստոսի զոհը ինձ համար։

Դաս 6, 9 նոյեմբերի, 2013

ՓՐԿԱԳՆՄԱՆ ՕՐԸ

Հիշելու համարը. Միքիա 7.18,19

1. Ինչպիսի՞ զոհաբերություն պետք է կատարեր քահանան մինչև փրկագնման օրվա հիմնական զոհաբերությունը կատարելը։ Ղևտացոց 16.3-4, 6, 11-14

2. Ինչպե՞ս էր զոհաբերվում փրկագնման օրվա հիմնական զոհաբերությունը։ Ղևտացոց 16.5, 7-10, 15-19

3. Ի՞նչ էր կատարվում երկրորդ նոխազի հետ։ Ղևտացոց 16.5-10, 20-22

4. Ինչպիսի՞ն էին ժողովրդի գործողությունները փրկագնման օրը։ Ղևտացոց 16.26-32

5. Քավության օրվա հետ ի՞նչ զուգահեռներ եք տեսնում Եսայիա 6.1-6 համարներում։

6. Ի՞նչ բարի լուր է պարունակում փրկագնման օրը անձամբ ձեզ համար։

Դաս 5, 2 նոյեմբերի, 2013

ՓՐԿԱԳՆՈՒՄ. ԶՈՀ ՄԵՂՔԻ ՀԱՄԱՐ

Ուսումնասիրության համար՝ Ղևտացոց 4 գլ.

Հիշելու համարը. Ա Պետրոս 1.18,19

1. Փուլ 1. Մեղքի գիտակցում։ Ինչի՞ց է երևում, որ մեղքի զոհը բերելուց առաջ պետք է մեղքի գիտակցում լինի։ Ղևտացոց 4.13,22,27

2. Փուլ 2. Փոխարինող կենդանի։ Ի՞նչ էր զոհաբերվում որպես փոխարինող զոհ։ Ղևտացոց 4.4, 14, 23, 28

3. Փուլ 3. Ձեռքերը դնելը։ Ինչպե՞ս էր մեղքը փոխանցվում կենդանուն։ Ղևտացոց 4.4, 15, 24, 29

4. Փուլ 4. Կենդանու մահը։ Ո՞վ պետք է մորթեր կենդանուն։ Ղևտացոց 4.4, 15, 24, 29

5. Փուլ 5. Արյունը տարվում էր սրբարան։ Ինչպիսի՞ն էին քահանայի գործողությունները, երբ մեղք էր գործել քահանան կամ հասարակությունը։ Ղևտացոց 4.5-12, 16-21

6. Փուլ 5. Արյունը չէր տարվում սրբարան։ Ինչպիսի՞ն էին քահանայի գործողությունները, երբ մեղք էր գործել իշխանը կամ որևէ այլ անձ։ Ղևտացոց 4.25-30

7. Փուլ 6. Քավություն և թողություն։ Ինչպիսի՞ն էր զոհաբերությունների ընթացքի ավարտը վերը նշված երկու դեպքերի համար։ Ղևտացոց 4.20, 26, 31

8. Նշեք բոլոր փուլերի հոգևոր նշանակությունն այսօր անձամբ ձեզ համար։

Դաս 4, 26 հոկտեմբերի, 2013

ՍՐԲԱՐԱՆԻ ԴԱՍԵՐԸ

Հիշելու համարը. Ելից 25.8

1. Ինչպիսի՞ դաս է հանդիսանում սրբարանի տեղակայվածությունը իսրայելական բանակում։ Թվոց 1.53 - 2 գլ.

2. Ամենն, ինչ առնչվում էր սրբարանի հետ բնութագրվում է «սուրբ» բառով։ Ի՞նչ դաս է հանդիսանում դա մեզ համար։ Ա Պետրոս 1.14-16

3. Ըստ ձեզ, ինչպիսի՞ դասեր են բովանդակում իրենց մեջ սրբարանի առարկաները։ Ելից 31.1-11

4. Ինչի՞ շնորհիվ էր սրբարանը Աստծո և մարդկանց միջև փոխազդեցության կենտրոն հանդիսանում։ Գ Թագավորաց 8.30-53

5. Ի՞նչ դեր էր կատարում սրբարանը դժվար հարցեր լուծելու տեսակետից։ Սաղմոս 73.1-17

6. Ինչպիսի՞ նշանակություն ունի սրբարանի մասին ճշմարտությունը անձամբ ձեզ համար։

Դաս 3, 19 հոկտեմբերի, 2013

ԶՈՀԸ

Հիշելու համարը. Հռոմեացիս 12.1

1. Ինչպիսի՞ հանգամանքներում բերվեց առաջին զոհը։ Ծննդոց 3.9-21

2. Թվարկեք և բնութագրեք Մովսեսի կողմից շարադրված գրքերում զոհաբերությունների հինգ տեսակները։

3. Զոհի հետ կապված ի՞նչ դաս յուրացրեց Աբրահամը։ Ծննդոց 22.1-19

4. Ի՞նչ դեր էր կատարում արյունը (կյանքը) զոհաբերության համակարգում։ Ղևտացոց 17.10,11

5. Ի՞նչ զոհեր պետք է մենք բերենք այսօր։ Եբրայեցիս 13.15,16

6. Ո՞ր զոհն է, որ Աստծո կողմից ամենաընդունելի զոհն է այսօր։ Հռոմեացիս 12.1-2

7. Ինչպիսի՞ զոհեր եմ ես մատուցում Աստծուն։

Դաս 2, 12 հոկտեմբերի, 2013

«ԵՐԿԻՆՔԸ» ԵՐԿՐԻ ՎՐԱ

Հիշելու համարը. Եբրայեցիս 8.5

1. Ինչպիսի՞ զուգահեռներ կարող եք գտնել Եդեմի այգու և սրբարանի (տաճարի) միջև։ Ծննդոց 1-3 գլուխներ։

2. Ի՞նչ փոխադարձ կապ կա երկրային և երկնային սրբարանների (տաճարների) միջև։ Եբրայեցիս 8.5, 9.23,24

3. Ինչպե՞ս սրբարանը (տաճարը) հանձինս Հիսուսի բնակվեց երկրի վրա։ Հովհաննես 1.14, 2.19-21

4. Ինչպե՞ս է ներկայացված սրբարանը (տաճարը) երկրի վրա հանձինս եկեղեցու։ Ա Կորնթացիս 3.16,17, 6.19.20

5. Ի՞նչ է նշանակում Հիսուսից հետո «տաճար» բառը Նոր կտակարանում։ Եփեսացիս 2.19-22

6. Ինչպիսի՞ զուգահեռներ կարող եք գտնել Նոր Երուսաղեմի և սրբարանի (տաճարի) միջև։ Հայտնություն 21

7. Ինչի՞ է դրդում ձեզ այն բանի գիտակցումը, որ երկնային սրբարանին վերաբերող ճշմարտությունները, որ իրականացան Հիսուսի մեջ, նույնպես վերաբերում են Նրա մարմնին՝ եկեղեցուն և անձամբ ձեզ։

Դաս 1, 5 հոկտեմբերի, 2013

ԵՐԿՆԱՅԻՆ ՍՐԲԱՐԱՆԸ

Հիշելու համարը. Գ Թագավորաց 8.49

1. Որտե՞ղ է գտնվում Աստված։ Երեմիա 23.23,24

2. Ինչպե՞ս է Աստծո գտնվելու վայրը ներկայացնում Նրա էությունը։ Սաղմոս 97.5-9

3. Ինչպե՞ս է Աստծո Գահը ներկայացված Հայտնության 4 և 5 գլուխներում։

4. Ի՞նչն է Աստծո գահի անբաժանելի մաս կազմում։ Սաղմոս 11.4-7

5. Ինչո՞ւմ է կայանում երկնային սրբարանի դերը։ Եբրայեցիս 8.1-2

6. Ըստ ձեզ ինչպե՞ս են Հայտնություն գրքում ներկայացված սրբարանի բոլոր երեք մասերն էլ։

7. Անձամբ ձեզ ի՞նչ է տալիս երկնային սրբարանի մասին լուրը։

Դաս 13, 28 սեպտեմբերի, 2013

ԽՈՍՏԱՑՎԱԾ ՎԵՐԱԾՆՈՒՆԴ.

ԱՍՏԾՈ ԱՌԱՔԵԼՈՒԹՅՈՒՆՆ ԱՎԱՐՏՎԱԾ Է

Հիշելու համարը. Հակոբոս 5.7,8

1. Ինչպիսի՞ խոստմամբ է ուղեկցվում Քրիստոսի մեծագույն հանձնարարությունը։ Մատթեոս 28.18-20

2. Ի՞նչը կնպաստի Աստծո խոստացված վերածննդի միջոցով Նրա առաքելությունն ավարտելուն։ Հովել 2.21-24, 28-32

3. Ի՞նչ պայմանով Աստված կտա վերջին անձրևը Իր առաքելությունն ավարտելու համար։ Զաքարիա 10.1

4. Առաքելության իրականացման ինչպիսի՞ խորհրդանիշով է ներկայացված Սուրբ Հոգովմկրտությունը։ Մատթեոս 3.11

5. Վերը նշված խոստման ինչպիսի՞ իրականացում ենք տեսնում Գործք առաքելոց 2.1-4 համարներում։

6. Ի՞նչը կնպաստի Աստծո առաքելության վերջնական իրականացմանը։ Հայտնություն 18.4

7. Ինչպիսի՞ իրադարձությամբ կավարտվի Աստծո առաքելությունը։ Հայտնություն 19.11-16

8. Մասնակի՞ց եմ արդյոք Աստծո առաքելությանը։

Դաս 12, 21 սեպտեմբերի, 2013

ԲԱՐԵՆՈՐՈԳՈՒԹՅՈՒՆԸ ՓՈԽՀԱՐԱԲԵՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՎԵՐԱԿԱՆԳՆՈՒՄՆ Է

Հիշելու համարը. Հռոմեացիս 5.10

1. Ո՞ւմ հետ կապված գժտություն եղավ Պողոսի և Բառնաբասի միջև։ Գործք 15.36-40

2. Ըստ ձեզ, ինչո՞ւ Պողոսը վերականգնեց իր խզված փոխհարաբերությունները։ Կողոսացիս 4.10

3. Փոխհարաբերությունների վերականգման ի՞նչ կարևոր սկզբունքներ են շարադրված Փիլիմոնի թղթում։

4. Եկեղեցական գործունեության ո՞ր ոլորտներում փոխհարաբերությունների վերականգման անհրաժեշտություն կա։ Ա Կորնթացիս 3.5-11

5. Փոխհարաբերությունների վերականգման մեջ ի՞նչ դեր ունի ներումը։ Եփեսացիս 4.26-32

6. Ինչպիսի՞ երեք քայլ մենք պետք է կատարենք եկեղեցու անդամների միջև փոխհարաբերությունների վերականգնման համար։ Մատթեոս 18.15-17

7. Ցանկանալով բարենորոգություն վերապրել չունե՞մ արդյոք փոխհարաբերությունների վերականգման կարիք ինչ-որ մեկի հետ։

Դաս 11, 14 սեպտեմբերի, 2013

ԲԱՐԵՆՈՐՈԳՈՒԹՅՈՒՆԸ ՆՈՐ ՄՏԱԾՈՂՈԻԹՅՈԻՆ Է

Հիշելու համարը. Կողոսացիս 3.1,2

1. Ի՞նչ է կատարվում մտքի հետ, երբ մարդ բարենորոգության փորձառություն է ունենում։ Կողոսացիս 3.1-4

2. Բարենորոգված միտքը ինչպիսի՞ զտիչներ է օգտագործում նոր մտածողությունը պահպանելու համար։ Փիլիպեցիս 4.7,8

3. Ինչո՞վ պետք է պայքարի քրիստոնյան նոր մտածողությանը սպառնացող վտանգների դեմ։ Բ Կորնթացիս 10.3-5

4. Մտքի և մարմնի փոխադարձ կապի գաղափարը ինչպե՞ս է արտացոլված Ա Թեսաղոնիկեցիս 5.23-ում։

5. Ինչպե՞ս են Հռոմեացիս 12.1-3 համարներն արտացոլում փոխադարձ սերտ կապը մեր ֆիզիկական և հոգևոր առոսջության միջև։

6. Վերածննդի և բարենորոգության արդյունքում ձեռք բերված նոր մտածողությունը ինչպիսի՞ երկու գաղափարների վրա է կենտրոնանում։ Մատթեոս 5.13-15

7. Համապատասխանո՞ւմ է արդյոք իմ մտածողությունը վերածննդի և բարենորոգության պահանջներին։

Դաս 10, 7 սեպտեմբերի, 2013

ԲԱՐԵՆՈՐՈԳՈՒԹՅՈՒՆԸ ԱՃԵԼՈՒ ԵՎ ՓՈԽՎԵԼՈՒ ՊԱՏՐԱՍՏԱԿԱՄՈՒԹՅՈՒՆՆ Է

Հիշելու համարը. Հակոբոս 4.6,7

1. Ինչպիսի՞ բնավորություն ուներ Հովհաննեսը, որ փոփոխության կարիք էր զգում։ Ղուկաս 9.51-56

2. Ի՞նչ փոփոխություններ տեղի ունեցան Հովհաննեսի բնավորության և հայացքների մեջ։ Ա Հովհաննես 2.1-9

3. Աճի և փոխվելու համար ինչպիսի՞ համագործակցության կարիք կա։ Փիլիպեցիս 2.12-14

4. Ինչպիսի՞ն էին Պետրոսի բնավորությունն ու վարքը նախքան Գողգոթայի խաչը։ Մատթեոս 26.31-35, 69-75

5. Ինչպիսի՞ փոփոխություն տեղի ունեցավ Պետրոսի մեջ Պենտեկոստեից հետո։ Հիշեք համարներ Գործք առաքելոցից։

6. Վերածննդի և բարենորոգության ի՞նչ սկզբունքներ են ներկայացված անառակ որդու մասին առակում։ Ղուկաս 15.11-21

7. Ի՞նչ է անհրաժեշտ աճելու և փոխվելու համար։ Հովհաննես 5.1-15

8. Առկա՞ է արդյոք բարենորոգությունը իմ կյանքում։

Դաս 9, 31 օգոստոսի, 2013

ԲԱՐԵՆՈՐՈԳՈՒԹՅՈՒՆԸ ՎԵՐԱԾՆՆԴԻ ԱՐԴՅՈՒՆՔՆ Է

Հիշելու համարը. Եբրայեցիս 2.11

1. Վերածննդի և բարենորոգության ի՞նչ օրինակ ենք գտնում Բ Մնացորդաց 20.1-20-ում։

2. Ի՞նչ գաղափարների միջոցով է Պողոսը արտահայտում բարենորոգության անհրաժեշտությունը Կորնթացիների համար։ Ա Կորնթացիս 6.19-20, 9.24-27, 13.13

3. Ի՞նչն է նպաստում կամ խանգարում բարենորոգությանը։ Հայտնություն 2.1-6

4. Ինչո՞ւ Հռոմեացիս 3.21-25-ի պես հատվածները նպաստեցին, որ Լյութերը գնա բարենորոգության ճանապարհով։

5. Վերջին ժամանակներում ի՞նչը կնպաստի եկեղեցու վերածննդին և բարենորոգությանը։ Հայտնություն 14.6-7,12

6. Ինչո՞վ եմ ես նպաստում եկեղեցու վերածննդին և բարենորոգությանը։

Դաս 8, 24 օգոստոսի, 2013

ԽՈՐԱԹԱՓԱՆՑՈՒԹՅՈՒՆԸ ՎԵՐԱԾՆՆԴԻ ՊԱՇՏՊԱՆՈՒԹՅՈՒՆՆ Է

Հիշելու համարը. Սաղմոս 119.159,160

1. Ի՞նչն է խորաթափանցություն տալիս մեզ ճշմարիտ վերածնունդը կեղծից տարբերելու համար։ Սաղմոս 119.25,28,67,81,105,116,130,154

2. Ի՞նչ երկու բան կարող են մեզ պաշտպանել կեղծ վերածննդից։ Ա Հովհաննես 2.3-6. 4.7-8,20-21

3. Ի՞նչը կարող է սպառնալ վերածննդին։ Մատթեոս 23.27-28

4. Մոլեռանդության ինչպիսի՞ դրսևորումները կարող են վնասել վերածննդին։ Մատթեոս 7.21-23

5.Վերջին օրերում վերածննդի հետ կապված ո՞ր հարցում մարդիկ կարող են խաբվել։ Բ Թեսաղոնիկեցիս 2.9-12

6. Հոգով ապրելու, այսինքն ճշմարիտ վերածննդի դեպքում Սուրբ Հոգու ի՞նչ հատկանիշներ են ի հայտ գալիս։ Գաղատացիս 5.22-25

7. Կարողանո՞ւմ եմ արդյոք տարբերել ճշմարիտ վերածնունդը կեղծից։

Դաս 7, 17 օգոստոսի, 2013

ՄԻԱՍՆՈՒԹՅՈՒՆԸ՝ ՎԵՐԱԾՆՆԴԻ ՀԱՆԳՈՒՅՑ

Հիշելու համարը. Եփեսացիս 4.1-3

1. Ի՞նչ կարևոր պայման է անհրաժեշտ վերածնված եկեղեցու պահպանման համար։ Հովհաննես 17.9-11, 20-24

2. Ինչպիսի՞ օրինակով է Պողոսը ցույց տալիս բազմազանության առկայության դեպքում վերածնված եկեղեցու միասնական լինելու հնարավորությունը։ Ա Կորնթացիս 12.12-18

3. Ինչպիսի՞ առաքելությունը կարող է եկեղեցուն միասնական պահել։ Գործք 1.8, 4.32-33

4. Ինչպե՞ս են վերածնվածները լուծում տարաձայնությունները եկեղեցում։ Գործք 15.1-31

5. Ինչպե՞ս է վերածնված եկեղեցին պահպանում միասնությունը։ Մատթեոս 18.15-20

6. Ի՞նչ եմ անում ես, որպեսզի նպաստեմ եկեղեցու վերածննդին և միասնությանը։

Դաս 6, 10 օգոստոսի, 2013

ԱՊԱՇԽԱՐՈՒԹՅՈՒՆԸ ՎԵՐԱԾՆՆԴԻ ՊԱՅՄԱՆՆ Է

Հիշելու համարը. Առակաց 28.13

1. Ի՞նչը առաքյալների վերածննդի նախապայման դարձավ։ Գործք 5.30-32

2. Ճշմարիտ վերածննդին ինչպիսի՞ ապաշխարություն է նախորդում։ Բ Կորնթացիս 7.9-11

3. Ի՞նչ է հետևում ճշմարիտ ապաշխարությանը։ Ա Հովհաննես 1.9

4. Ո՞րն է ճշմարիտ վերածննդի օրհնության պայմանը։ Եբրայեցիս 12.17

5. Ինչպիսի՞ն է վերածննդի և ապաշխարության առնչությունը։ Սաղմոս 32.1-8

6. Եթե ապաշխարությունը վերածննդի պայմանն է, ապա ինչպիս՞ն է իմ վերաբերմունքը ապաշխարությանը։

Դաս 5, 3 օգոստոսի, 2013

ՀՆԱԶԱՆԴՈՒԹՅՈՒՆԸ ՎԵՐԱԾՆՆԴԻ ՊՏՈՒՂՆ Է

Հիշելու համարը. Բ Կորնթացիս 10.4-5

1. Ինչպիսի՞ն էր Պետրոսի հնազանդությունը մինչ վերածնվելը։ Մատթեոս 26.69-74

2. Ինչպիսի՞ն էր Պետրոսի վարքը վերածննդից հետո հնազանդության տեսակետից։ Գործք 5.27-323.

3. Որքա՞ն բարձր էր հնազանդության գինը Ստեփանոսի համար։ Գործք 7.54-60

4. Ինչպե՞ս Պողոսը հնազանդություն դրսևորեց վերածնվելուց հետո։ Գործք 9.1-16

5. Ինչպիսի՞ կատարյալ օրինակ թողեց մեզ համար վերածնված Հիաուսը հնազանդության տեսակետից։ Փիլիպեցիս 2.5-8

6. Դրսևորվո՞ւմ է արդյոք հնազանդությունը ձեր կյանքում որպես վերածննդի պտուղ։

Դաս 4, 27 հուլիսի, 2013

ՎԿԱՅՈՒԹՅՈՒՆՆ ՈՒ ԾԱՌԱՅՈՒԹՅՈՒՆԸ ՎԵՐԱԾՆՆԴԻ ՊՏՈՒՂՆ ԵՆ

Հիշելու համարը. Գործք առաքելոց 1.8

1. Ինչո՞վ պետք է զբաղվեր վերածնված եկեղեցին Քրիստոսի հանձնարարության համաձայն։ Մատթեոս 28.19,20։

2. Ինչպե՞ս վերածնված եկեղեցին իրականացրեց Քրիստոսի հանձնարարությունը վկայության վերաբերյալ։ Գործք 2

3. Ինչպիսի՞ վկայության դրդվեց Պողոսը վերածննդի արդյունքում։ Գործք 22.1-15

4. Վերածննդի և վկայության համատեքստում դիտարկեք հացերի և ձկների բազմացման պատմությունը։ Հովհաննես 6.1-11

5. Փիլիպոսի և ներքինիի պատմությունը մեզ ի՞նչ է ասում վերածննդի և վկայության մասին։ Գործք 8.26-39

6. Ինչպիսի՞ն է իրավիճակը իմ վկայության հարցում։

Դաս 3, 20 հուլիսի, 2013

ԽՈՍՔԸ ՎԵՐԱԾՆՆԴԻ ՀԻՄՔՆ Է

Հիշելու համարը. Սաղմոս 119.154

1. Ինչքանո՞վ է վերածնունդը կապված Խոսքի հետ։ Սաղմոս 119.25,107,153-154

2. Ինչպիսի՞ վերածնող ուժ ունի Խոսքը։ Եբրայեցիս 4.12,13

3. Ինչպե՞ս է Խոսքը (Հիսուսը) ապահովում վերածնունդը (կյանքը)։ Հովհաննես 5.39

4. Ո՞ր դեպքում Խոսքը կարող է բերել վերածննդի։ Եբրայեցիս 4.1,2

5. Ի՞նչ տեղ էր հատկացնում Պողոսը Աստծո Խոսքին վերածննդի պահպանության համար։ Գործք 20.27-32

6. Ինչպիսի՞ դեր է կատարում ձեր վերածննդի հարցում Աստծո Խոսքը։

Դաս 2, 13 հուլիսի, 2013

ԱՂՈԹՔԸ ՎԵՐԱԾՆՆԴԻ ՍԻՐՏՆ Է

Հիշելու համարը. Մատթեոա 7.11

1. Ո՞րն է նորկտակարանային եկեղեցու վերածննդի և աճի հիմնական պատճառը։

Գործք 1.4,8,14, 2.42, 4.31,33, 6.3,4

2. Ինչպիսի՞ աղոթքի կյանք է բնորոշ վերածնված անձին։ Մարկոս 1.35

3. Նպաստո՞ւմ է արդյոք բարեխոսական աղոթքը վերածննդին։ Ղուկաս 22.31-32

4. Ինչպիսի՞ աղոթք է անհրաժեշտ եկեղեցու վերածննդի համար։ Մատթեոս 18.19-20

5. Վերածնունդը հոգևոր հաղթանակի արդյունքում է ձեռք բերվում։ Ի՞նչ միջոց է առաջարկվում վերածննդի համար։ Բ Կորնթացիս 10.3-5

6. Ի՞նչ խորհուրդ է տալիս Պողոսը, իմանալով, որ աղոթքը վերածննդի սիրտն է։ Եփեսացիս 6.18

7. Ինչպիսի՞ն է իմ աղոթքի կյանքը վերածննդի համատեքտում։

Դաս 1, 6 հուլիսի, 2013

ՎԵՐԱԾՆՈՒՆԴԸ ՄԵՐ ՄԵԾԱԳՈՒՅՆ ԿԱՐԻՔՆ Է

Ուսումնասիրության համար՝ Հայտնություն 3.14-21

Հիշելու համարը. Հայտնություն 3.20

1. Կարդացեք Հայտն. 3.14-15: Ըստ Հայտնություն 3.14-21 մարգարեության ինչո՞ւ է վերածնունդը մեր մեծագույն կարիքը։

2. Կարդացեք Հայտն. 3.15-16: Վերածննդի՝ մեր մեծագույն կարիքի ձեռքբերման համար ի՞նչ միջոցի է դիմում Աստված։ Եբրայեցիս 12.7-11

3. Կարդացեք Հայտն. 3.17: Առակը հինգ անմիտ կույսերի մասին ինչպե՞ս է ցույց տալիս, որ վերածնունդը մեր մեծագույն կարիքն է։ Մատթեոս 25.1-13

4. Կարդացեք Հայտն. 3.18-19: Ինչպե՞ս է Հեսուի մասին պատմությունը ցույց տալիս, որ վերածնունդը դա մեր մեծագույն կարիքն է։ Զաքարիա 3.1-5

5. Կարդացեք Հայտն. 3.20-21: Ո՞րն է մեր մեծագույն կարիքի՝ վերածննդի վերջնական նպատակը։ Երգ երգոց 5.2-5

6. Արդյո՞ք վերածնունդը իմ մեծագույն կարիքն է։

Դաս 13      29 Հունիսի, 2013

ՈՐ ՄԵՆՔ ՉՄՈՌԱՆԱՆՔ

Ուսումնասիրության համար՝ Մաղաքիա 1-4
Հիշելու համարը՝ Մաղաքիա 1.11

1. Ի՞նչ էին մոռացել Իսրայելի ժողովուրդն ու քահանաները։ Մաղաքիա 1

2. Ի՞նչ կարևոր բան մոռանալու համար է Տերը հանդիմանում քահանաներին։ Մաղաքիա 2.1-12

3. Նրանք մոռացել էին մեկ այլ ուխտ ևս։ Ո՞րն էր այդ ուխտը։ Մաղաքիա 2.13-17

4. Ինչպիսի՞ միջոցներ է ձեռնարկելու ուխտի հրեշտակը որպեսզի մարդիկ չմոռանան ուխտի մասին։ Մաղաքիա 3.1-6

5. Ի՞նչ մենք չպետք է մոռանանք, եթե ուզում ենք օրհնություններ ստանալ։ Մաղաքիա 3.7-15

6. Ի՞նչր չպետք է մոռանանք, եթե նույնիսկ տեսանելի չեն Աստծո օրհնությունները։ Մաղաքիա 3.16-18 և 4.1-6

7. Ի՞նչ ենք մենք անում, որպեսզի չմոռանանք Աստծո ուխտն ու օրհնությունները։

Դաս 12      22 Հունիսի, 2013

ԵՐԿՆՔԻ ԼԱՎԱԳՈԻՅՆ ՊԱՐԳԵՎԸ

Ուսումնասիրության համար՝ Զաքարիա 8-14

Հիշելու համարը՝ Զաքարիա 9.16

1. Ըստ Զաքարիա 8-ի, ո՞րն է Երկնքի լավագոյն պարգևը։

2. Ինչպե՞ս պետք է Երկնքի լավագույն Պարգևը հասանելի դառնար մարդկանց։ Զաքարիա 9

3. Ի՞նչ լավագույն պարգևներ է խոստանում Երկինքը Իր ժողովրդին։ Զաքարիա 10

4. Ի՞նչ է սպասվում նրանց, ովքեր չեն գնահատում Երկնքի լավագույն պարգևը։ Զաքարիա 11

5. Ինչպե՞ս կընդունվի Երկնքի լավագույն Պարգևը։ Զաքարիա 12

6. Ինչպիսի՞ երեք լավագույն Երկնքի պարգև է նշվում Զաքարիա 13 գլխում։

7. Ինչպե՞ս Աստծո ժողովուրդը վերջնականապես կվայելի Երկնքի լավագույն պարգևի արդյունքները։ Զաքարիա 14

8. Ինչպե՞ս եմ ես գնահատում Երկնքի լավագույն պարգևը։

Դաս 11      15 Հունիսի, 2013

ՀՈՒՅՍԻ ՏԵՍԻԼՔՆԵՐ

Ուսումնասիրության համար՝ Զաքարիա 1-7

Հիշելու համարը՝ Զաքարիա 3.10

1. Ինչպիսի՞ հույս կար մեղանչած ժողովրդի համար։ Զաքարիա 1

2. Ինչի՞ վրա էր հիմնված այդ հույսը։ Զաքարիա 2

3. Ինչպիսի՞ հույսի տեսիլք է ներկայացված Զաքարիա 3-րդ գլխում։

4. Ի՞նչ հույս է առաջարկվում մարդկանց։ Զաքարիա 4

5. Ի՞նչ հույս են ներկայացնում թռչող տոմսի և արդուի միջի կնոջ տեսիլքները։ Զաքարիա 5

6. Ի՞նչ հույս են տալիս չորս կառքերի և Շառավիղի մասին տեսիլքները։ Զաքարիա 6

7. Ինչպիսի՞ կապ եք տեսնում աղոթքի, ծոմի և հույսի միջև։ Զաքարիա 7

8. Հույսի ինչպիսի՞ տեսիլքով եք դուք առաջնորդվում։

Դաս 10      8 Հունիսի, 2013

ԱՌԱՋՆԱՀԵՐԹԸ՝ ԱՌԱՋԻՆ ՏԵՂՈՒՄ

Ուսումնասիրության համար՝ Անգե 1-2

Հիշելու համարը՝ Անգե 2.8

1. Ո՞ր հարցում Աստծո ժողովրդի մոտ առաջնահերթը առաջին տեղում չէր։ Անգե 1.1-11

2. Ինչպե՞ս սկսեց կարգավորվել առաջնահերթության հարցը։ Անգե 1.12-15

3. Ինչպիսի՞ զարգացում ունեցավ առաջնահերթության վերականգնման հարցը։ Անգե 2.1-5

4. Ինչպիսի՞ օրհնություններ են խոստացված առաջնահերթության վերականգնման արդյունքում։ Անգե 2.6-9

5. Եթե առաջին տեղում առաջնահերթն է՝ սուրբը և ոչ թե պիղծը, ապա դա ինչի՞ է հանգեցնւմ։ Անգե 2.10-19

6. Ինչպիսի՞ն են առաջնահերթության սխալ և ճիշտ ընտրության հետևանքները։ Անգե 2.20-23

7. Իմ կյանքում մի՞շտ է արդյոք առաջնահերթը առաջին տեղում։

Դաս 9      1 Հունիսի, 2013

ՏԻՐՈՋ ՕՐԸ

Ուսումնասիրության համար՝ Սոփոնիա 1-3, Նաում 1-3

Հիշելու համարը՝ Սոփոնիա 2.11

1. Ինչպե՞ս է բնութագրվում Տիրոջ օրը։ Սոփոնիա 1

2. Իմանալով Տիրոջ օրվա սպառնալիքների մասին, ի՞նչ է անհրաժեշտ ձեռնարկել։ Սոփոնիա 2

3. Դրական փոփոխությունների ինչպիսի՞ սպասումներ են ներկայացված Սոփոնիա 3-րդ գլխում Տիրոջ օրվա հետ կապված։

4. Շարունակելով Սոփոնիայի միտքը Տիրոջ օրվա հետ կապված (Սոփոնիա 2.13), ինչպիսի՞ սպառնալիք է ներկայացնում Նաում մարգարեն ասորիների դեմ։ Նաում 1-3

5. Ինչպիսի՞ դրական փոփոխություններ է բերելու Տիրոջ օրը։ Նաում 1.7-15

6. Անձամբ պատրա՞ստ եմ Տիրոջ օրվա գալստյանը։

Դաս 8 25 մայիսի, 2013

ԱՊԱՎԻՆԵԼՈՎ ԱՍՏԾՈ ԲԱՐՈՒԹՅԱՆԸ

Ուսումնասիրության համար՝ Ամբակում 1-3

Հիշելու համարը՝ Ամբակում 2.14

1. Ապավինելով Աստծո բարությանը, ինչպիսի՞ հարցեր է տալիս Ամբակումը։ Ամբակում 1.1-4

2. Ինչպիսի՞ն է Աստծո պատասխանը։ Ամբակում 1.5-11

3. Ապավինելով Աստծո բարությանը, ինչպիսի՞ հույս ունի Ամբակումը։ Ամբակում 1.12-17

4. Ինչպե՞ս կարելի է համատեղել Աստծո բարությունը Ամբակում 2-րդ գլխում հանդիպող «վայ» բառով սկսվող սպառնալիքների հետ։ Ամբակում 2

5. Աստծո բարության նկատմամբ ինչպիսի՞ ապավինություն կարող ենք տեսնել Նրա գալուստի մեջ։ Ամբակում 3.1-16

6. Աստծո բարության նկատմամբ ապավինության ի՞նչ օրհներգով է ավարտում իր գիրքը Ամբակում մարգարեն։ Ամբակում 3.17-19

7. Մի՞շտ ենք արդյոք ապավինում Աստծո բարությանը։

Դաս 7      18 մայիսի, 2013

ԱՍՏԾՈ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏՈՒԿ ԺՈՂՈՎՈՒՐԴԸ

Ուսումնասիրության համար՝ Միքիա 1-7

Հիշելու համարը՝ Միքիա 6.8

1. Ինչպիսի՞ անկման էր հասել Աստծո առանձնահատուկ ժողովուրդը: Միքիա 1

2. Աստծո ժողովրդի առանձնահատուկ կարգավիճակը ինչպե՞ս էր ինքնախաբեության պատճառ հանդիսանում։ Միքիա 2

3. Ո՞ր մեղքերի համար էր Աստծո առանձնահատուկ ժողովրդին դատ սպառնում։ Միքիա 3

4. Ինչպիսի՞ հեռանկարներ ուներ Տերը Իր առանձնահատուկ ժողովրդի համար։ Միքիա 4

5. Ինչպիսի՞ փառք էր սպասվում Աստծո առանձնահատուկ ժողովրդին Մեսիայի գալուստով։ Միքիա 5

6. Ինչպե՞ս է Աստված Իր առանձնահատուկ ժողովրդին ճիշտ ճանապարհին առաջնորդում։ Միքիա 6

7. Ինչպե՞ս է Աստված տեսնում Իր առանձնահաուկ ժողովրդի ապագան։ Միքիա 7

8. Ի՞նչ խրատ վերցրիք այս դասից։

Դաս 6     11 մայիսի, 2013

ՆԵՐԵԼՈՒ ՁԳՏՈՂԸ

Ուսումնասիրության համար՝ Հովնան 1-4

Հիշելու համարը՝ Հովնան 2.8,9

1. Աստծո կողմից ներելու պատրաստակամության ի՞նչ հանգամանքներ են ներկայացված Հովնան 1 գլխում։

2. Ներում ստանալու ի՞նչ նախապայման է ներկայացված Հովնան 2 գլխում։

3. Ի՞նչը Աստծո կողմից ներման պատճառ հանդիսացավ։ Հովնան 3

4. Ի՞նչ կարող եք ասել համեմատելով Աստծո և Հովնանի ներելու պատրաստակամությունը։ Հովնան 4

5. Ի՞նչ աստիճանի է մեր ներելու ձգտումը։

Դաս 5     4 մայիսի, 2013

ՏԻՐՈՋԸ ՈՐՈՆԵՑԵՔ, ԵՎ ԿԵՆԴԱՆԻ ԿԼԻՆԵՔ

Ուսումնասիրության համար՝ Ամովս 5-9

Հիշելու համարը՝ Ամովս 5.14

1. Ինչպիսի՞ ճանապարհ է առաջարկում Աստված կենդանի մնալու համար։ Ամովս 5

2. Ի՞նչ հետևանքներ կունենա Աստծո զգուշացումը արհամարհելը։ Ամովս 6

3. Ինչո՞ւմ էր կայանում Ամովս մարգարեի դերը Աստծո ժողովրդի կյանքը պահպանելու հարցում։ Ամովս 7

4. Ի՞նչ ճակատագիր է սպասվում նրանց, ովքեր չեն որոնի և չեն լսի Աստծո հորդորները։ Ամովս 8

5. Ինչպիսի՞ երկու տարբեր ճակատագրեր են սպասվում Աստծո ժողովրդին մաղման արդյունքում։ Ամովս 9

6. Ինչքա՞ն հաճախ եք դուք որոնում Տիրոջը։

Դաս 4     27 ապրիլի, 2013

ԲՈԼՈՐ ԺՈՂՈՎՈՒՐԴՆԵՐԻ ՏԵՐԸ

Ուսումնասիրության համար՝ Ամովս 1-4, Աբդիա

Հիշելու համարը՝ Ամովս 3.8

1. Ըստ ձեզ, ինչո՞ւ է Ամովսը Աստծո պատժի սպառնալիքը վեց հեթանոսական բնակավայրերի դեմ սկսում «Այսպես է ասում Տերը» խոսքերով։ Ամովս 1.1-2.3

2. Աստված« լինելով բոլոր ժողովուրդների Տերը, ինչպե՞ս է արձագանքում Իր սեփական ժողովրդի մեղքերին։ Ամովս 2.4-16

3. Ինչպիսի՞ հիմնավորում է բերում Տերը, որ իրավունք ունի պատժելու Իր անհնազանդ ժողովրդին։ Ամովս 3

4. Ինչպիսի՞ նպատակ է հետապնդում Տերը պատժելով մեղք գործող ժողովուրդներին։ Ամովս 4

5. Ինչպիսի՞ լուր է պարունակում Եդովմին սպառնացող պատգամը Տիրոջ մասին։ Աբդիա

6. Ինչպիսի՞ խրատական դաս քաղեցիք այսօրվա քննարկումից։

Դաս 3 20 ապրիլի, 2013

ՍՈՒՐԲ ԵՎ ԱՐԴԱՐ ԱՍՏՎԱԾ

Ուսումնասիրության համար՝ Հովել 1-3
Հիշելու համարը՝ Հովել 2.11

1. Ինչպիսի՞ վիճակի կարելի է հասնել, երբ սուրբ և արդար Աստված զրկում է Իր օրհնություններից: Հովել 1.1-14

2. Ի՞նչ է բերում իր հետ սուրբ և արդար Տիրոջ օրը։ Հովել 1.15-2.11

3. Ո՞րն է սուրբ և արդար Աստծո կողմից օրհնություններ ստանալու պայմանը։ Հովել 2.12-17

4. Ինչպիսի՞ օրհնություններ է խոստանում Աստված վերը նշված պայմանը կատարելու դեպքում։ Հովել 2.18-32

5. Ինչպե՞ս է դրսևորվում Աստծո սրբությունը և արդարությունը։ Հովել 3.1-21

6. Ի՞նչ քայլեր պետք է կատարեք դուք անձամբ, իմանալով, որ գործ ունեք սուրբ և արդար Աստծո հետ։

Դաս 2 13 ապրիլի, 2013

ՍԵՐ ԵՎ ԴԱՏ. ԱՍՏԾՈ ԵՐԿԸՆՏՐԱՆՔԸ

Ուսումնասիրության համար՝ Օվսե 7-14

Հիշելու համարը՝ Օվսե 12.7

1. Ո՞ր արտահայտություններն են վկայում, որ Աստված երկընտրանքի առջև է գտնվում. սեր դրսևորի, թե դատի։ Օվսե 7։

2. Ինչպիսի՞ դատաստան է սպասվում Աստծո ժողովրդին։ Օվսե 8։

3. Առանձնացրեք սիրո և դատաստանի արտահայտությունները այս գլխում։ Օվսե 9։

4. Ինչպիսի՞ սիրառատ խորհուրդ է տալիս Աստված դատաստանից խուսափելու համար։ Օվսե 10։

5. Դատաստանից խուսափելու ցանկությամբ ինչպե՞ս է Աստված սեր դրսևորել Իր ժողովրդի նկատմամբ։ Օվսե 11։

6. Դատաստանից խուսափելու ի՞նչ օրինակ է հիշատակում Օվսեն։ Օվսե 12։

7. Այս գլխի հիմնան վրա ինչպե՞ս է ներկայացվում դատաստանը որպես սիրո դրսևորում։ Օվսե 13։

8. Ինչպիսի՞ն կլինեն դատի և սիրո դրսևորման հետևանքները։ Օվսե 14։

9. Ի՞նչ խրատ վերցրեցիք այս դասից։

Հ. Գ.

Շաբաթօրյա դպրոցի սիրելի աշակերտներ

Այս եռամսյակի շաբաթօրյա դպրոցի ուսումնասիրության դասերը ընդգրկում են «Փոքր մարգարեների» գրքերը։ Իսկ դա նշանակում է, որ եռամսյակի ընթացքում այդ գրքերը ավարտելու համար անհրաժեշտ է մեծ հատվածներ վերցնել ուսումնասիրության համար։ Իսկ դա կարող է դժվարացնել համապատասխան դասի անցնումը շաբաթօրյա դպրոցի դասարանում։

Ուստի դրդեք ձեզ և մյուսներին, որպեսզի շաբաթվա ընթացքում կարդաք համապատասխան գլուխները, իսկ շաբաթ օրը դասարանում մասնակցեք քննարկմանը որպես տեղյակ աշակերտ։

Նկատեք, որ Շաբաթօրյա դպրոցի քննարկման լրացուցիչ հարցերը ամենաուշը ուրբաթ օրը մշտապես տեղադրված են լինում այս բլոգում և adventist.am կայքում։ Դա նշանակում է, որ դուք կարող եք նախապես ծանոթանալ շաբաթ օրը քննարկվելիք հարցերին։

Աստված օրհնի ձեզ Աստվածաշնչի լուրջ ուսումնասիրության մեջ։

Դաս 1 6 ապրիլի, 2013

ՀՈԳԵՎՈՐ ՇՆՈՒԹՅՈՒՆ

Ուսումնասիրության համար՝ Օվսե 1-6

Հիշելու համարը՝ Օվսե 2.23

1. Հոգևոր շնության մասին ինչպիսի՞ դաս է ցանկանում տալ Աստված Օվսեի և Գոմերի պատմությամբ Օվսե 1 գլխում։

2. Ինչպիսի՞ քայլեր է ձեռնարկում Աստված հոգևոր շնություն գործած կնոջը նորից Իրեն վերադարձնելու համար։ Օվսե 2։

3. Ինչպե՞ս է Աստված վերաբերվում հոգևոր շնություն գործած կնոջը։ Օվսե 3։

4. Ինչպիսի՞ ճակատագիր է սպասվում հոգևոր շնության մեջ համառողներին։ Օվսե 4։

5. Ինչպիսի՞ հետևանքներ է ունենում հոգևոր շնությունը։ Օվսե 5:

6. Հոգևոր շնություն գործողներին ինչպիսի՞ ապաշխարության խրատ է տալիս Աստված։ Օվսե 6։

7. Ինչքանո՞վ ենք մենք ապահովագրված հոգևոր շնությունից։

Դաս 13   30 մարտի, 2013

ԵՎ ԿՐԿԻՆ՝ ԱՐԱՐՈՒՄ

Հիշելու համարը՝ Բ Պետրոս 3.13

1. Ինչո՞ւ կրկին արարման անհրաժեշտություն կառաջանա։ Բ Պետրոս 3.10-13

2. Ինչպիսի՞ պայմաններ կստեղծվեն նոր աշխարհում երկնքի ու երկիրի կրկին արարման արդյունքում։ Հայտնություն 21.1-5

3. Ինչպե՞ս կրկին կարարվի մարդը։ Ա Կորնթացիս 15.51-58

4. Ինչպիսի՞ն կլինի երկիրը կրկին արարման արդյունքում։ Եսայիա 11.6-9, 65.17-25

5. Ո՞րն է կրկին արարման վերջնական նպատակը։ Հայտնություն 22.3-5

6. Վերապրե՞լ եք արդյոք կրկին արարման փորձառությունը ձեր կյանքում։

Դաս 12   23 մարտի, 2013

ԱՐԱՐՈՒՄԸ ԵՎ ԱՎԵՏԱՐԱՆԸ

Հիշելու համարը՝ Ա Կորնթացիս 15.22

1. Ինչպե՞ս ներկայացվեց ավետարանը Եդեմում։ Ծննդոց 3.9-15,21

2. Ինչո՞ւ առաջացավ ավետարանի կարիքը։ Ծննդոց 3.19

3. Ո՞րն է ավետարանի կենտրոնական իրադարձությունը։ Հռոմեացիս 5.6-11

4. Ի՞նչ քայլի գնաց Հիսուսը հանուն մարդու փրկության։ Գաղատացիս 3.13

5. Ի՞նչ անմիջական կապ կա արարման և վերստին ծննդի միջև։ Բ Կորնթացիս 5.17

6. Ավետարանը ձեր կյանքում կատարե՞լ է արդյոք արարչագործական փոփոխություն։

Դաս 11   16 մարտի, 2013

ՇԱԲԱԹԸ ԵԴԵՄԻՑ ԵԿԱԾ ՊԱՐԳԵՎ Է

Հիշելու համարը՝ Մատթեոս 12.8

1. Ինչպե՞ս է յոթերորդ օրը՝ շաբաթը անմիջականորեն կապված արարման հետ։ Ծննդոց 2.1-3

2. Ինչպե՞ս է չորրորդ պատվիրանը հիշեցնում արարման մասին։ Ելից 20.8-11

3. Ի՞նչ նպատակով է տրվել շաբաթը որպես պարգև Եդեմից։ Եբրայեցիս 4.3-4

4. Բացի արարչագործության մասին հիշատակումից, էլ ինչի՞ մասին է հիշեցնում շաբաթը։ Երկրորդ Օրինաց 5.12-15

5. Նշեք շաբաթը սուրբ պահելու ևս մեկ պատճառ։ Եզեկիել 20.12,20

6. Ի՞նչ նպատակ է հետապնդում շաբաթի պատվիրանը։ Մարկոս 2.23-28

7. Շաբաթը նսեմացնող ինչպիսի՞ վերաբերմունք է դրսևորվելու վերջին օրերում։ Բ Պետրոս 3.3-7

8. Ունենո՞ւմ ենք նմանատիպ փորձառություն, որ ներկայացնում է շաբաթի համար գրված Սաղմոս 92-ը։

Դաս 10 9 մարտի, 2013

ԿԱՌԱՎԱՐՈՒՄԸ ԵՎ ՇՐՋԱԿԱ ՄԻՋԱՎԱՅՐԸ

Հիշելու համարը՝ Ծննդոց 1.28

1. Ըստ Աստծո նախնական ծրագրի ո՞վ էր երկրի կառավարիչը։ Սաղմոս 8

2. Ո՞ւմ պետք է կառավարեր մարդը։ Ծննդոց 1.26-28

3. Կառավարման վերաբերյալ ի՞նչ տեղեկատվություն ենք գտնում չորրորդ պատվիրանում։ Ելից 20.8-11

4. Էլ ի՞նչ կարևոր ոլորտում է մեզ կառավարում հանձնարարված։ Ա Կորնթացիս 6.19,20

5. Ի՞նչ է մեզ վստահված կառավարման համար։ Մատթեոս 25.14-30

6. Անձամբ ես հանդիսանո՞ւմ եմ լավ կառավարիչ Աստծո դաշտում։

Դաս 9   2 մարտի, 2013

ԸՆՏԱՆԻՔԸ ԵԴԵՄԻՑ ԵԿԱԾ ՊԱՐԳԵՎ

Հիշելու համարը՝ Ծննդոց 2.8

1. Ինչո՞ւ Աստված Եդեմում առաջին մարդկանց տվեց ընտանիքի պարգևը։ Ծննդոց 2.18-20

2. Ինչպե՞ս ստեղծվեց առաջին ընտանիքը։ Ծննդոց 2.21-25

3. Ինչո՞ւմ են կայանում դրախտային ընտանիքի սկզբունքները։ Եփեսացիս 5.22-25

4. Ի՞նչը չպետք է առկա լինի դրախտային ընտանիքում։ Մատթեոս 5.27-30

5. Ի՞նչ է խորհրդանշում մարդկային ընտանիքը։ Եփեսացիս 5.28-32

6. Ի՞նչ պետք է անեք, որպեսզի ձեր ընտանիքը համապատասխանի եդեմական նմուշին։

Դաս 8   23 փետրվարի, 2013

ՀԻՍՈՒՍԸ ՀՈԳՈՒՄ Է ԵՎ ՍԱՏԱՐՈՒՄ

Հիշելու համարը՝ Փիլիպեցիս 4.19

1. Ինչպե՞ս է Հիսուսը սատարում իր արարչագործությանը։ Կողոսացիս 1.16,17

2. Ի սկզբանե ինչպիսի՞ հոգատարություն դրսևորեց Հիսուսը մարդկանց նկատմամբ։ Ծննդոց 1.29-30, 2.8-9

3. Ի՞նչն է պատճառը, որ արարչագործությունը Հիսուսի մշտական հոգածության կարիքն ունի։ Հոբ 42.1-8

4. Ի՞նչ ճանապարհով է Հիսուսը հոգում աղավաղված արարչագործության մասին։ Սաղմոս 65.9-13

5. Ինչպիսի՞ դաս է պարունակում իր մեջ Աստծո հոգածությունը խեղված արարչագործության մասին։ Մատթեոս 6.25-34

6. Ինչի՞ է դրդում ձեզ այն միտքը, որ Հիսուսը հոգում է արարչագործության մասին։

Դաս 7   16 փետրվարի, 2013

ԽԱՄՐԱԾ ԱՊԱԿՈՒ ՄԻՋՈՎ

Հիշելու համարը՝ Ա Կորնթացիս 3.19

1. Ո՞վ է աշխարհի Տերն ու Արարիչը։ Սաղմոս 24.1-2

2. Ինչպե՞ս փոխվեց աշխարհի կատարյալ վիճակը։ Ծննդոց 3.17

3. Ո՞վ է հավակնում լինել այս աշխարհի տերը: Հովհաննես 16.11

4. Ինչպե՞ս կարելի է տեսնել աշխարհի իրերի իրական վիճակը: Ա Կորնթացիս 3.18-21

5. Ի՞նչն է խամրած ապակու նման ցույց տալիս Աստծուն։ Սաղմոս 8

6. Ի՞նչ տվեց այս դասը ձեզ։

Դաս 6   9 փետրվարի, 2013

ԱՐԱՐՈՒՄԸ ԵՎ ՄԵՂԱՆՉՈՒՄԸ

Ուսումնասիրության համար՝ Ծննդոց 3.1-17

Հիշելու համարը՝ Ծննդոց 3.15

1. Ինչպե՞ս է Ծննդոց 3.1-ում նկարագրված օձի կերպարանք ընդունած և մեղանչման դրդող սատանան։

2. Ո՞րն էր կնոջ սխալը, որ նրան տարավ մեղանչման։ Ծննդոց 3.2-3

3. Նշեք երեք բան, որ Եվային դրդեցին մեղանչել։ Ծննդոց 3.4-6

4. Ինչպե՞ս է ներկայացված Աստծո շնորհը մեղանչած մարդկանց նկատմամբ։ Ծննդոց 3.14-15

5. Ինչպե՞ս է ներկայացված Աստծո դատաստանը մեղանչման պատճառով։ Ծննդոց 3.14-17

6. Ինչքանո՞վ է արարման և մեղանչման Ծննդոց 3-րդ գլխի պատումը արդիական վերջին ժամանակի համար։ Հայտնություն 14.6-7

7. Ի՞նչ խրատ վերցրեցիք այս դասից։

Դաս 5 - ԱՐԱՐՈՒՄԸ ԵՎ ԲԱՐՈՅԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸ

Հիշելու համարը՝ Ծննդոց 2.16,17

1. Արարումից հետո Աստված ինչպիսի՞ պատվեր տվեց, որ բարոյականության հետ է առնչվում։ Ծննդոց 2.16,17

2. Արարման և բարոյականության համատեքստում ի՞նչ է նշանակում Աստծո պատկերով ստեղծված լինելը։ Ծննդոց 1.26-28

3. Մեկ արյունից արարված լինելու հանգամանքը ինչպե՞ս է կապվում բարոյականության հետ։ Ծննդոց 2.23 (Վերլուծեք «Եվա» անունը)։

4. Բարոյականության ո՞ր հարցում մենք պետք է ձգտենք նմանվել մեր Արարչին։ Մատթեոս 5.44-48

5. Որպես բարոյականությամբ արարված էակներ ինչպիսի՞ պատասխանատվություն ենք մենք կրում Արարչի առջև։ Մատթեոս 25.31-40

6. Ինչպե՞ս է Աստծո կողմից արարված լինելու հանգամանքը նպաստում ձեր բարոյականությանը։

Դաս 4 - ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՈՒՄ ՆԵՐԿԱՅԱՑՎԱԾ ԱՐԱՐՈՒՄԸ

Հիշելու համարը՝ Հայտնություն 14.6,7

1.. Ինչպիսի՞ մանրամասներ է ավելացնում Ծննդոց 2 գլուխը առաջին գլխի արարման նկարագրությանը։

2. Ի՞նչ կապ եք տեսնում Ծննդոց 1 գլխի և Սաղմոսի 8-ի միջև արարման տեսակետից։

3. Ինչպիսի՞ զգացումներ են առաջանում ձեզ մոտ, երբ կարդում եք արարման մասին Սաղմոս 104-ում։

4. Ինչպե՞ս է Հոբը ներկայացնում արարչագործությունը։ Հոբ 38.1-21

5. Հիշեք արարման մասին խոսող մի քանի համարներ մարգարեական գրքերից։

6. Ինչպե՞ս է ներկայացված արարումը Նոր կտակարանում։ Գործք առաքելոց 17.24-28

7. Անձամբ ձեզ համար հստակ տեսանելի՞ է արդյոք արարման ընդհանուր պատկերը ամբողջ Աստվածաշնչում։

Դաս 3   19 հունվարի, 2013

ԱՐԱՐՈՒՄՆ ԱՎԱՐՏՎԱԾ Է

Ուսումնասիրության համար՝ Ծննդոց 1.14-31, 2.1-3
Հիշելու համարը՝ Ծննդոց 2.2

1. Շարունակելով արարումը, ի՞նչ ստեղծեց Աստված չորրորդ օրը։ Ծննդոց 1.14-19

2. Ինչքա՞ն տևեց թևավորների և ջրլողների արարումը. ավարտվե՞ց արդյոք այն հինգերորդ օրվա ընթացքում։ Ծննդոց 1.20-23

3. Ի՞նչ ստեղծեց Աստված արարման եզրափակիչ օրը։ Ծննդոց 1.24-31

4. Արարումն ավարտելուց հետո ինչի՞ն նվիրվեց վերջին՝ յոթերորդ օրը։ Ծննդոց 2.1-3

5. Ինչպե՞ս կարելի է հիմնավորել, որ արարումն ավարտվել է վեց տառացի օրերի ընթացքում։ Ծննդոց 1.5,8,31

6. Ի՞նչ անձնական դաս է պարունակում ձեզ համար արարման ավարտուն լինելու փաստը։

Դաս 2 12 հունվարի, 2013

ԱՇԽԱՐՀԻ ԱՐԱՐՈՒՄԸ

Ուսումնասիրության համար՝ Ծննդոց 1.1-13

Հիշելու համարը՝ Եսայիա 45.18

1. Ինչպիսի՞ն էր աշխարհը արարման սկզբում։ Ծննդոց 1.1-2

2. Ի՞նչ առավելագույն տեղեկատվություն կարող ենք քաղել աշխարհի արարման առաջին օրվա մասին պատմող հատվածից։ Ծննդոց 1.3-5

3. Ի՞նչ է ստեղծվել աշխարհի արարման երկրորդ օրը։ Ծննդոց 1.6-8

4. Աշխարհի արարման երրորդ օրը ի՞նչ բաժանում և արարում իրականացվեց։ Ծննդոց 1.9-13

5. Աշխարհի արարման տեսանկյունից ինչպիսի՞ զորություն ունի Աստծո խոսքը։ Եսայիա 55.11

6. Ինչպե՞ս է ձեր անձնական կյանքի վրա անդրադառնում աշխարհի արարման փաստը։

Դաս 1 5 հունվարի, 2013

ՀԻՍՈՒՍԸ ԵՐԿՆՔԻ ԵՎ ԵՐԿՐԻ ԱՐԱՐԻՉՆ Է

Հիշելու համարը՝ Ծննդոց 1.1

1. Որտեղի՞ց են առաջացել երկինքն ու երկիրը։ Ծննդոց 1.1

2. Ի՞նչ միջոցներ է օգտագործել Աստված երկինքն ու երկիրը ստեղծելու համար։ Սաղմոս 33.6,9

3. Ի՞նչ առնչություն ունի երկնքի ու երկրի ստեղծումը Հիսուսի հետ։ Հովհաննես 1.1-3,14

4. Երկնքի և երկրի ո՞ր մասն է ստեղծել Հիսուսը։ Կողոսացիս 1.15,16

5. Ստեղծագործության ի՞նչ տարրեր եք տեսնում ստորև նշված հրաշքների մեջ։

Հովհաննես 2.7-11,

Հովհաննես 6.8-13.

Հովհաննես 9.1-34:

6. Անձամբ ձեզ ի՞նչ է տալիս այն միտքը« որ Հիսուսն Արարիչ է։

Դաս 13 29 դեկտեմբերի, 2012

ԵՐԲ ԱՄԵՆ ԲԱՆ ՆՈՐ ԿԼԻՆԻ

Հիշելու համարը՝ Հայտնություն 21.4

1. Ինչպիսի՞ իրադարձությամբ է ավարտվում հին աշխարհի, այսինքն այս երկրի պատմությունը։ Ա Թեսաղոնիկեցիս 4.15-17

2. Ինչպիսի՞ իրադարձությամբ է սկսվում նոր աշխարհի, այսինքն նոր երկրի ու երկնքի պատմությունը։ Հայտնություն 20.4-6

3. Ի՞նչ առաքելություն ունեն իրականացնելու փրկվածները հազարամյակի ընթացքում։ Ա Կորնթացիս 6.2-3

4. Ի՞նչ իրադարձություններ տեղի կունենան հազարամյակի վերջում։ Հայտնություն 20.7-9

5. Ի՞նչ նոր բան կլինի, երբ մեղքը վերանա։ Հայտնություն 21.1-5

6. Ինչպիսի՞ն կլինի կյանքը նոր երկրում։ Եսայիա 65.17-25

7. Անձամբ ձեզ ինչի՞ է դրդում նոր երկրի մասին լուրը։

Դաս 12 22 դեկտեմբերի, 2012

ՎԱԽՃԱՆԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆ© ՀԻՍՈՒՍԸ ԵՎ ՓՐԿՎԱԾՆԵՐԸ

Հիշելու համարը՝ Գործք առաքելոց 3.19-21

1. Քրիստոսի ինչպիսի՞ ծառայությունն է նախորդում վախճանին։ Եբրայեցիս 8.1-5

2. Ի՞նչ նպատակ է հետապնդում Քրիստոսի ծառայությունը սրբարանում և Նրա երկրորդ գալուստը։ Եբրայեցիս 9.23-28

3. Աշխարհի վախճանի« այսինքն Քրիստոսի երկրորդ գալուստի մասին ինչպիսի՞ արտահայտություններ է օգտագործում Պետրոսը։ Գործք առաքելոց 3.19-21

4. Իմանալով վախճանի մասին« ինչպե՞ս պետք է իրենց դրսևորեն հավատացյալները։ Ա Թեսաղոնիկեցիս 5.1-11

5. Ի՞նչ շատ կարևոր իրադարձություն է տեղի ունենալու վախճանի ժամանակ։ Ա Կորնթացիս 15.12-24

6. Անձամբ ձեզ ի՞նչ է տալիս Քրիստոսի գալստյան մասին լուրը։

Դաս 11 15 դեկտեմբերի, 2012

ՔՐԻՍՏՈՆԵԱԿԱՆ ԿՅԱՆՔ

Հիշելու համարը՝ Ա Հովհաննես 3.16

1. Ինչպիսի՞ վտանգից պետք է զգուշանալ քրիստոնեական կյանքի կառավարման ոլորտում։ 2 Օրինաց 8.11-18

2. Ինչքանո՞վ է տասանորդը առնչվում քրիստոնեական կյանքի հետ։ Նեեմիա 10.38-39

3. Ինչքանո՞վ ենք մենք պատասխանատու մեզ շրջապատող մարդկանց համար։ Ա Կորնթացիս 10.31-33

4. Ինչքանո՞վ է քրիստոնեական կյանքը տարածվում ամուսնության ոլորտի վրա։ Ծննդոց 2.21-25

5. Նշված համարների հիման վրա քննարկեք կյանքի երեք ոլորտներ քրիստոնեական կյանքի տեսանկյունից. աշխատանքային (Եփեսացիս 6.5-9), քաղաքացիական (Հռոմեացիս 13.1-7) և սոցիալական (Մատթեոս 25.31-46)։

6. Ձեր քրիստոնեական կյանքի ո՞ր ոլորտներն են կարգավորման կարիք զգում։

Դաս 10 8 դեկտեմբերի, 2012

ՕՐԵՆՔ ԵՎ ԱՎԵՏԱՐԱՆ

Հիշելու համարը՝ Ա Հովհաննես 2.3,4

1. Ըստ ձեզ, ի՞նչ են նշանակում «թորա», «նոմոս», «Աստծո օրենք» և «Մովսեսի օրենք» եզրույթները Աստվածաշնչում։

2. Ձեր կարծիքով Աստծո և Մովսեսի օրենքների սկզբունքները ինչքանո՞վ են կիրառելի մեր օրերում։ Ելից 23.1-9

3. Ինչպիսի՞ն պետք է լինի Աստծո օրենքի նկատմամբ մեր վերաբերմունքը։ Հակոբոս 2.10-12

4.Ինչո՞ւմ է կայանում օրենքի դերը փրկության հարցում։ Հռոմեացիս 3.19-31

5. Ինչո՞ւմ է կայանում պատվիրաններից մեկի՝ շաբաթի հոգևոր նշանակությունը։ Եբրայեցիս 4.3-9

6.Ելնելով տրված համարներից, նշեք հինգ բարի լուր (ավետարան), որ պարունակում է շաբաթը։ Ելից 20.11, 31.13, Երկրորդ Օրինաց 5.15, Եզեկիել 20.20, Եբրայեցիս 4.3-9

7. Ի՞նչ դաս քաղեցիք այսօրվա դասից։

Դաս 9 1 դեկտեմբերի, 2012

ԵԿԵՂԵՑԻ, ԾԵՍԵՐ ԵՎ ԾԻՍԱԿԱՐԳԵՐ

Հիշելու համարը՝ Գործք առաքելոց 2.38

1. Ըստ ձեզ, ի՞նչ ծեսեր գույություն ունեն Յոթերորդ օրվա ադվենտիստների եկեղեցում։

2. Ինչի՞ խորհրդանիշ է հանդիսանում մկրտությունը։ Հռոմեացիս 6.3-8

3. Կարդալով հատվածը պարզեք, թե ինչի՞ համար Քրիստոսը սահմանեց ոտնալվայի ծեսը։ Հովհաննես 13.1-17

4. Ի՞նչ նպատակով Քրիստոսը սահմանեց Տիրոջ ընթրիքի ծեսը։ Մատթեոս 26.26-28

5. Ինչպե՞ս է Տիրոջ ընթրիքի ծեսը իր մեջ ներառում Քրիստոսի առաջին և երկրորդ գալստյան գաղափարները։ Ա Կորնթացիս 11.24-26

6. Ի՞նչ նշանակություն ունեն Յոթերորդ օրվա ադվենտիստների եկեղեցում գոյություն ունեցող ծեսերը անձամբ ձեզ համար։

Դաս 8 24 նոյեմբերի, 2012

ԵԿԵՂԵՑԻՆ՝ ՄԱՐԴԿՈՒԹՅԱՆԸ ԾԱՌԱՅԵԼԻՍ

Հիշելու համարը՝ Ա Տիմոթեոս 3.14,15

1. Ինչպե՞ս եք հասկանում «սինագոգ», «էկլեսիա», «ժողով» բառերը որպես եկեղեցու անվանում երեք տարբեր մակարդակների (տուն, քաղաք, տարածք) համար։

2. Ինչպե՞ս է «Քրիստոսի մարմին» արտահայտությունը արտահայտում եկեղեցու բնույթը։ Ա Կորնթացիս 12.12-20

3. Ինչո՞ւմ է կայանում եկեղեցու առաքելությունը։ Ա Պետրոս 2.9-10

4. Ինչպիսի՞ կարևոր բան պետք է ապահովի եկեղեցին մարդկությանը ծառայելիս։ Հռոմեացիս 15.5-6

5. Ի՞նչ դեր ունի եկեղեցու ղեկավարությունը եկեղեցու վերոնշյալ առաքելությունը իրականացնելու հարցում։ Գործք 15.1-29

6. Ինչպե՞ս եք դուք անձամբ ծառայում մարդկությանը որպես եկեղեցու ներկայացուցիչ։

Դաս 7 17 նոյեմբերի, 2012

ՍՊԱՌԱԶԻՆՈՒԹՅՈՒՆ՝ ՀԱՂԹԱՆԱԿԻ ՀԱՄԱՐ

Ուսումնասիրության համար՝ Եփեսացիս 6.10-18

Հիշելու համարը՝ Եփեսացիս 6.13

1. Չարի նկատմամբ հաղթանակ տանելու համար ի՞նչ է առաջարկում Պողոսը։ Եփեսացիս 6.10-13
2. Սպառազինության ի՞նչ բաղկացուցիչներ են անհրաժեշտ հաղթանակի՝ հաստատ կանգնելու համար։ Եփեսացիս 6.14
3. Ինչպե՞ս է ավետարանչությունը որպես սպառազինության տեսակ նպաստում չարի նկատմամբ հաղթանակին։ Եփեսացիս 6.15
4. Չարի անմիջական հարձակման դիմաց ի՞նչ սպառազինություն գոյություն ունի։ Եփեսացիս 6.16
5. Հոգևոր զենքի ի՞նչ տեսակներ են առաջարկվում ի լրումն սպառազինության։ Եփեսացիս 6.17
6. Ինչպիսի՞ անվանում ունի զինվորի և հրամանատարի կապը ապահովող միջոցը։ Եփեսացիս 6.18
7. Քրիստոնյայի սպառազինության ո՞ր տեսակներին եք դուք տիրապետում անձնապես։

Դաս 6 10 նոյեմբերի, 2012

ՀԱՂԹԱՆԱԿ ՉԱՐԻ ՈՒԺԵՐԻ ՆԿԱՏՄԱՄԲ

Հիշելու համարը՝ Հռոմեացիս 8.37

1. Ինչի՞ շնորհիվ է չարի ուժերի նկատմամբ մեր հաղթանակը ապահովված։ Եփեսացիս 1.18-22
2. Ինչպիսի՞ խոստումներ են տրված չարի ուժերի դեմ հաղթանակ տանելու համար։ Հռոմեացիս 8.26-39
3. Ինչպիսի՞ միջոցներից կարող են օգտվել քրիստոնյաները սատանային հաղթելու համար։ Ա Պետրոս 5.6-10
4. Հաղթանակի ինչպիսի՞ իշխանությամբ է Հիսուսը օժտել իր հետևորդներին։ Ղուկաս 10.17-20
5. Չարի ուժերի նկատմամբ որպես հաղթանակի օրինակ քննարկեք Գործք 5.12-16 հատվածը։
6. Ի՞նչ կարող եք ասել չարի ուժերի նկատմամբ ձեր անձնական հաղթանակի մասին։

Դաս 5 3 նոյեմբերի, 2012

ԱՃ ՔՐԻՍՏՈՍՈՒՄ

(Քրիստոսի հաղթանակը մեր հաղթանակն է)

Հիշելու համարը՝ Կողոսացիս 2.15

1. Ինչքանո՞վ է Քրիստոսի հաղթանակը առնչվում մեզ հետ։ Մարկոս 10.45
2. Քրիստոսի հաղթանակը ինչպե՞ս է ապահովում մեր հաղթանակը։ Հռոմեացիս 6.12-23
3. Ի՞նչը կարող ենք մեզ վստահություն տալ Քրիստոսով մեր հաղթանակի մեջ։ Հռոմեացիս 8.31-39
4. Ինչպե՞ս եք հասկանում «աշխարհի սկզբունքներ» արտահայտությունը հաղթանակի համատեքստում։ Կողոսացիս 2.8,14,20
5. Նույն հարցը դիտարկեք Գաղատացիս 4.1-11 հատվածում։
6. Ի՞նչ են նշանակում համարում հիշատակված երեք բայերը Հիսուսի հաղթանակի համատեքստում։ Կողոսացիս 2.15
7. Ինչպե՞ս եք դուք գործնականորեն ընդունում Քրիստոսի հաղթանակը որպես ձեր հաղթանակ։

Դաս 4 27 հոկտեմբերի, 2012

ՓՐԿՈՒԹՅՈՒՆԸ ՄԻԱԿ ԼՈՒԾՈՒՄՆ Է

Հիշելու համարը՝ Հովհաննես 3.16

1. Ինչպիսի՞ն է մարդու էությունը։ Երեմիա 17.9
2. Մարդու մեղավոր էությունից փրկության ի՞նչ ճանապարհ է առաջարկվում։ Հռոմեացիս 3.19-24
3. Փրկության ի՞նչ բաղկացուցիչ տարրեր է նշում Պետրոս առաքյալը։ Գործք 2.37-38
4. Ինչպե՞ս է Պողոսը նկարագրում փրկության գործընթացը։ Եփեսացիս 2.1-5
5. Ըստ ձեզ, ի՞նչ են նշանակում փրկության տարբեր փուլեր հանդիսացող արդարացում, սրբագործում և փառավորում գաղափարներն Աստվածաշնչում։
6. Ինչպե՞ս է դրսևորվում փրկությունը ձեր կյանքում։

Դաս 3 20 հոկտեմբերի, 2012

ՄԱՐԴՆ ԱՍՏԾՈ ԱՐԱՐԱԾՆ Է

Հիշելու համարը՝ Սաղմոս 100.3

1. Ինչպիսի՞ կարևոր եզրակացությունների ենք հանգում, կարդալով մարդու ծագման աստվածաշնչյան պատմությունը։ Ծննդոց 1.26-28

2. Ինչպե՞ս է նշված հատվածը օգնում հասկանալու «Աստծո պատկեր» արտահայտությունը։ Մարկոս 12.13-17

3. Այն հանգամանքը, որ մարդն Աստծո պատկերն է, ինչպե՞ս է ազդում շրջապատի հետ փոխհարաբերությունների վրա։ Ծննդոց 1.19-25

4. Ինչպե՞ս կարող է մարդու մեջ վերականգնվել Աստծո կորսված պատկերը։ Հռոմեացիս 5.12-19

5. Ինչպիսի՞ն է մարդը դառնում վերականգման արդյունքում։ Բ Կորնթացիս 5.17

6. Ինչքանո՞վ եմ ես անձամբ արտացոլում Աստծո պատկերը իմ կյանքում։

Դաս 2 13 հոկտեմբերի, 2012

ՀԱՅՏՆՈՒԹՅՈՒՆԸ ԵՎ ԱՍՏՎԱԾ

Հիշելու համարը՝ Եբրայեցիս 1.1.2

1. Ո՞վ է ամեն աստվածաշնչյան հայտնության հեղինակը։ Բ Պետրոս 1.19-21
2. Ինչպիսի՞ անմիջական մասնակցություն է ունեցել Աստված Իր հայտնությունը մարդկանց հանձնելու տեսակետից։ Եբրայեցիս 1.1.2
3. Ի՞նչ նպատակով է Աստված Իր հայտնությունը տվել մարդկանց։ Բ Տիմոթեոս 3.6-17
4. Առանց ձեռնարկից օգտվելու բերեք համարներ, որոնք ցույց են տալիս, որ Աստված եռամիասնական է։
5. Աստծո ինչպիսի՞ հատկություններ կարող եք թվարկել, որ միայն աստվածությանն են յուրահատուկ։ Ձեր ասածը հիմնավորեք աստվածաշնչյան համարներով։
6. Ինչպե՞ ս է Աստված մասնակցում երկրի գործերին։ Ելից 3.1-14
7. Աստված իրեն ինչպե՞ս է հայտնել Ձեր փորձառություններում։

Դաս 1 6 հոկտեմբերի, 2012

ՄԵԾ ՊԱՅՔԱՐ. ՀԻՄՔԸ

Հիշելու համարը՝ Ծննդոց 3.15

1. Ովքե՞ր են մեծ պայքարի մասնակիցները։ Հայտնություն 12.1-17
2. Ո՞վ մեծ պայքարը սկսելու պատճատ հանդիսացավ։ Եզեկիել 28.12-19
3. Ինչպիսի՞ զենք է օգտագործում Աստված մեծ պայքարում։ Ծննդոց 3.15
4. Ինչպիսի՞ զենք է օգտագործում սատանան մեծ պայքարում։ Հռոմեացիս 1.20-28
5. Ինչպե՞ ս է ներկայացված մեծ պայքարի եզրափակիչ փուլը։ Հայտնություն 14.1-12
6. Մեծ պայքարի ո՞ր կողմում ենք մենք գտնվում. Աստծո՞, թե՞ հակառակորդի։

Հ.Գ. Կարդո՞ւմ և տարածո՞ւմ եք Է. Ուայթի ՙՄեծ պայքար՚ գիրքը։

Դաս 13 29 սեպտեմբերի, 2012

ՊԱՀՊԱՆԵԼՈՎ ՀԱՎԱՏԱՐՄՈՒԹՅՈՒՆԸ ԵԿԵՂԵՑՈՒՄ

Ուսումնասիրության համար՝ Բ Թեսաղոնիկեցիս 2.13-3.18

Հիշելու համարը՝ Բ Թեսաղոնիկեցիս 2.14

1. Ի՞նչ հարցում մենք պետք է հավատարմություն դրսևորենք։ Բ Թեսաղոնիկեցիս 2.13-16

2. Ինչպե՞ս կարող ենք պահպանել հավատարմությունը։ Բ Թեսաղոնիկեցիս 3.1-5

3. Ովքե՞ր են հավատարմության թշնամիները։ Բ Թեսաղոնիկեցիս 3.6-8

4. Հավատարմության ինչպիսի՞ օրինակ թողեց Պողոսը։ Բ Թեսաղոնիկեցիս 3.9-12

5. Ինչպե՞ս պետք է վարվել անհավատարիմների հետ։ Բ Թեսաղոնիկեցիս 3.13-15

6. Ի՞նչն է մշտապես ուղեկցում հավատարիմներին։ Բ Թեսաղոնիկեցիս 3.16-18

7. Անձնապես պահպանո՞ւմ եք հավատարմությունը եկեղեցում:

Դաս 12 22 սեպտեմբերի, 2012

ՀԱԿԱՔՐԻՍՏՈՍԸ

Ուսումնասիրության համար՝ Բ Թեսաղոնիկեցիս 2.1-12

Հիշելու համարը՝ Բ Թեսաղոնիկեցիս 2.3

1. Քրիստոսի գալուստի հետ կապված Պողոսի նախազգուշացումը ո՞ւմ հետ է կապվում։ Բ Թեսաղոնիկեցիս 2.1-3

2. Հակաքրիստոսի (Նեռի) ինչպիսի՞ նկարագրություն է տրվում Բ Թեսաղոնիկեցիս 2.3-4 համարներում։

3. Ո՞վ է արգելում հակաքրիստոսի ժամանակից շուտ հայտնվելը։ Բ Թեսաղոնիկեցիս 2.5-7

4. Հակաքրիստոսի հայտնվելը ինչպիսի՞ դրսևորումներ է ունենալու։ Բ Թեսաղոնիկեցիս 2.8-10

5. Ինչպե՞ս կարելի է խուսափել հակաքրիստոսի ազդեցությունից։ Բ Թեսաղոնիկեցիս 2.10-12

6. Ի՞նչ քայլեր եմ ես ձեռնարկում հակաքրիստոսի (Նեռի) ազդեցությանը չենթարկվելու համար։

Դաս 11 15 սեպտեմբերի, 2012

ԽՈՍՏՈՒՄՆԵՐ ՀԱԼԱԾՎՈՂՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Ուսումնասիրության համար՝ Բ Թեսաղոնիկեցիս 1.1-12

Հիշելու համարը՝ Բ Թեսաղոնիկեցիս 1.11

1. Ինչպե՞ս է Պողոսը ողջունում հալածվողներին։ Բ Թեսաղոնիկեցիս 1.1-2

2. Ի՞նչ է անում Պողոսը, իմանալով թեսաղոնիկեցիների հալածանքների մասին։ Բ Թեսաղոնիկեցիս 1.3-4

3. Ինչի՞ մասին է վկայում հալածանքների և նեղության առկայությունը։ Բ Թեսաղոնիկեցիս 1.5-6

4. Ի՞նչ է սպասվում հալածողներին։ Բ Թեսաղոնիկեցիս 1.7-9

5. Ինչպիսի՞ն պետք է լինի հալածանքներին դիմակայողների նպատակը։ Բ Թեսաղոնիկեցիս 1.10-12

6. Ինչպիսի՞ն է հալածանքների նկատմամբ ձեր վերաբերմունքը։

Դաս 10 8 սեպտեմբերի, 2012

ԵԿԵՂԵՑԱԿԱՆ ԿՅԱՆՔ

Ուսումնասիրության համար՝ Ա Թեսաղոնիկեցիս 5.12-28

Հիշելու համարը՝ Ա Թեսաղոնիկեցիս 5.20-21

1. Ինչպե՞ս պետք է վերաբերվել եկեղեցու ղեկավարներին։ Ա Թեսաղոնիկեցիս 5.12-13

2. Ինչպե՞ս պետք է եկեղեցու ղեկավարները վերաբերվեն անդամներին։ Ա Թեսաղոնիկեցիս 5.14-15

3. Ինչպե՞ս պետք է պահպանել քրիստոնեական ոգին։ Ա Թեսաղոնիկեցիս 5.16-18

4. Ինչպե՞ս պետք է ընդունել նոր լույսը։ Ա Թեսաղոնիկեցիս 5.19-22

5. Ինչպե՞ս պետք է պատրատսվել Քրիստոսի գալուստին։ Ա Թեսաղոնիկեցիս 5.23-24

6. Ի՞նչ եզրափակիչ հորդորներ և մաղթանքներ է տալիս Պողոսը։ Ա Թեսաղոնիկեցիս 5.25-28

7. Թվարկված հորդորներից ո՞րի կարիքը ամենից շատ դուք ունեք։

Դաս 9 1 սեպտեմբերի, 2012

º¼ð²ö²ÎÆâ Æð²¸²ðÒàôÂÚàôÜÜºðÀ

àõëáõÙÝ³ëÇñáõÃÛ³Ý Ñ³Ù³ñª ² Â»ë³ÕáÝÇÏ»óÇë 5.1-11

ÐÇß»Éáõ Ñ³Ù³ñÁª ² Â»ë³ÕáÝÇÏ»óÇë 5.8

1. ÆÝãá±õ äáÕáëÁ ³ÝÑñ³Å»ßï ã¿ñ ·ïÝáõÙ øñÇëïáëÇ ·³ÉëïÛ³Ý Å³Ù³Ý³ÏÇ Ù³ëÇÝ ·ñ»É£ ² Â»ë³ÕáÝÇÏ»óÇë 5.1-2

2. Æ±Ýã Ñ³Ý·³Ù³ÝùÝ»ñáõÙ ï»ÕÇ ÏáõÝ»Ý³ øñÇëïáëÇ ·³ÉáõëïÁ£ ² Â»ë³ÕáÝÇÏ»óÇë 5.3

3. ÆÝãá±õ ×ßÙ³ñÇï Ñ³í³ï³óÛ³ÉÝ»ñÁ ³Ý³ÏÝÏ³ÉÇ ã»Ý ·³ øñÇëïáëÇ ·³ÉëïÛ³Ý Å³Ù³Ý³Ï£ ² Â»ë³ÕáÝÇÏ»óÇë 5.4-5

4. ÆÝãå»±ë ¿ å»ïù Ý³Ë³å³ïñ³ëïí»É øñÇëïáëÇ ·³ÉáõëïÇÝ£ ² Â»ë³ÕáÝÇÏ»óÇë 5.6-8

5. ÆÝãåÇëÇ± Ýå³ï³Ï ¿ Ñ»ï³åÝ¹áõÙ øñÇëïáëÇ ·³ÉáõëïÁ£ ² Â»ë³ÕáÝÇÏ»óÇë 5.9-10

6. ÆÝãåÇëÇ± Ñáñ¹áñ ¿ ï³ÉÇë äáÕáëÁ í»ñçÇÝ Çñ³¹³ñÓáõÃÛáõÝÝ»ñÝ Ç ÝÏ³ïÇ áõÝ»Ý³Éáí£ ² Â»ë³ÕáÝÇÏ»óÇë 5.11

7. ºÃ» ³Ûëûñ øñÇëïáëÁ ·³ñ« ³ñ¹Ûáù ¸áõù å³ïñ³ëï ÏÉÇÝ»Ç±ù£

Դաս 8 25 օգոստոսի, 2012

øðÆêîàêàôØ Øºè²ÌÜºðÀ

àõëáõÙÝ³ëÇñáõÃÛ³Ý Ñ³Ù³ñª ² Â»ë³ÕáÝÇÏ»óÇë 4.12-17

ÐÇß»Éáõ Ñ³Ù³ñÁª ² Â»ë³ÕáÝÇÏ»óÇë 4.15

1. ÆÝãåÇëÇ± íÇ×³ÏáõÙ »Ý ·ïÝíáõÙ ³ÛÝ Ù³ñ¹ÇÏ« áñ Ñ³ñáõÃÛ³Ý ÑáõÛëÁ ãáõÝ»Ý£ ² Â»ë³ÕáÝÇÏ»óÇë 4.12

2. ÆÝãÇ± íñ³ ¿ ÑÇÙÝí³Í Ñ³ñáõÃÛ³Ý ÝÏ³ïÙ³Ùµ Ù»ñ ÑáõÛëÁ£ ² Â»ë³ÕáÝÇÏ»óÇë 4.13

3. ÆÝãåÇëÇ± ï³ñµ»ñáõÃÛáõÝ »ù ï»ëÝáõÙ øñÇëïáëÇÝ Ï»Ý¹³ÝÇ ¹ÇÙ³íáñáÕÝ»ñÇ ¨ ÝÝç»óÛ³ÉÝ»ñÇ ÙÇç¨£ ² Â»ë³ÕáÝÇÏ»óÇë 4.14

4. àíù»±ñ »Ý Ñ³ñáõÃÛáõÝ ³éÝ»Éáõ øñÇëïáëÇ ·³ÉëïÛ³Ý Å³Ù³Ý³Ï£ ² Â»ë³ÕáÝÇÏ»óÇë 4.15

5. Æ±Ýã ÏÏ³ï³ñíÇ øñÇëïáëÇÝ ¹ÇÙ³íáñáÕ »ñÏáõ ËÙµ»ñÇ Ñ»ï£ ² Â»ë³ÕáÝÇÏ»óÇë 4.16

6. ÆÝãåÇëÇ± í»Ñ Ýå³ï³ÏÇ Ï³ñáÕ »Ý Í³é³Û»É í»ñáÝßÛ³É Ëáëù»ñÁ£ ² Â»ë³ÕáÝÇÏ»óÇë 4.17

7. ÆÝãå»±ë ¿ Ñ³ñáõÃÛ³Ý ÑáõÛëÁ ³Ý¹ñ³¹³éÝáõÙ Ó»ñ ÏÛ³ÝùÇ íñ³£

Դաս 7 18 օգոստոսի, 2012

ՍՐԲՈՒԹՅԱՆ ՄԵՋ ԱՊՐԵԼՈՎ

Ուսումնասիրության համար՝ Ա Թեսաղոնիկեցիս 4.1-11

Հիշելու համարը՝ Ա Թեսաղոնիկեցիս 4.7

1. Ինչպիսի՞ քայլեր էր ձեռնարկում Պողոսը, որպեսզի դրդի թեսաղոնիկեցիներին ապրել սրբության մեջ։ Ա Թեսաղոնիկեցիս 4.1-2

2. Վերոնշյալ նպատակին հասնելու համար ինչպիսի՞ հոդոր է տալիս Պողոսը։ Ա Թեսաղոնիկեցիս 4.3

3. Ո՞ր հարցն է, որ անմիջականորեն կապվում է սրբության հետ։ Ա Թեսաղոնիկեցիս 4.4-5

4. Ինչպիսի՞ վարք պետք է դրսևորեն սրբության ձգտողները։ Ա Թեսաղոնիկեցիս 4.6-8

5. Սրբության մեջ ապրելու ինչպիսի՞ նկարագրություն է տալիս Պողոսը եզրափակիչ հատվածում։ Ա Թեսաղոնիկեցիս 4.9-11

6. Ինչպիսի՞ն են ձեր հաջողությունները սրբության մեջ ապրելու տեսակետից։

Դաս 6 11 օգոստոսի, 2012

ԸՆԴՄԻՇՏ ԸՆԿԵՐՆԵՐ

Ուսումնասիրության համար՝ Ա Թեսաղոնիկեցիս 2.13-3.13

Հիշելու համարը՝ Ա Թեսաղոնիկեցիս 3.13

1. Ի՞նչը պատճառ հանդիսացավ Պողոսի և թեսաղոնիկեցիների ընկերության հաստատման համար։ Ա Թեսաղոնիկեցիս 2.13

2. Ի՞նչ ընդհանրություն կար Պողոսի և թեսաղոնիկեցիների ընկերության մեջ։ Ա Թեսաղոնիկեցիս 2.14-16

3. Ինչպե՞ս էր Պողոսը վերաբերվում թեսաղոնիկեցիներին որպես ընկերների։ Ա Թեսաղոնիկեցիս 2.17-20

4. Իր ընկերների մասին անհանգստությունը ինչի՞ դրդեց Պողոսին։ Ա Թեսաղոնիկեցիս 3.1-5

5. Ինչո՞ւմ էր կայանում Պողոսի անհանգստությունը իր ընկերների համար։ Ա Թեսաղոնիկեցիս 3.6-8

6. Ինչպիսի՞ն էր Պողոսի ցանկությունը թեսաղոնիկեցի ընկերների կապակցությամբ։ Ա Թեսաղոնիկեցիս 3.9-13

7. Ինչպիսի՞ն է մեր ընկերությունը մեր եղբայրների և քույրերի հետ։

Դաս 5 4 օգոստոսի, 2012

ԱՌԱՔՅԱԼԻ ՕՐԻՆԱԿԸ

Ուսումնասիրության համար՝ Ա Թեսաղոնիկեցիս 2.1-12

Հիշելու համարը՝ Ա Թեսաղոնիկեցիս 2.4

1. Ի՞նչ պայմաններում էր Պողոսը քարոզել ավետարանը Թեսաղոնիկեում։ 1-2 համար

2. Ավետարանը քարոզելիս ի՞նչ սկզբունքների էր հետևում Պողոսը։ 3-4 համար

3. Ավետարանը քարոզելիս ինչպիսի՞ ոչ աստվածահաճո միջոցներից էր խուսափում Պողոսը։ 5-7 համար

4. Ինչպիսի՞ն էին ավետարանը քարոզելու Պողոսի դրդապատճառները։ 8-9 համար

5. Ինչպիսի՞ ջանքեր էր գործադրում Պողոսը, որպեսզի ավետարանի քարոզությունը լավ արդյունքներ տա։ 10-12 համար

6, Հետևո՞ւմ եք արդյոք դուք Պողոսի օրինակին ավետարանի քարոզության հարցում։

Դաս 4 28 հուլիսի, 2012

ՈՒՐԱԽ ԵՎ ԵՐԱԽՏԱՊԱՐՏ (ՀԱՎԱՏՔԻ ԳՈՐԾԵՐԸ)

Ուսումնասիրության համար՝ Ա Թեսաղոնիկեցիս 1.1-10

Հիշելու համարը՝ Ա Թեսաղոնիկեցիս 1.2,3

1. Ծանոթացեք Ա Թեսաղոնիկեցիս 1-ին գլխի բովանդակությանը։

2. Թվարկեք, թե ինչի՞ համար են Պողոսն ու իր եղբայրները Աստծուն շնորհակալություն հայտնում։ 1-3 համարներ

3. Ըստ ձեզ, ի՞նչ է նշանակում ՙձեր ընտրությունը՚։ 4 համար

4. Ինչի՞ վրա էր հիմնված Պողոսի վստահությունը Թեսաղոնիկեցիների պարագայում։

5 համար

5, Ո՞րն է տվյալ հատվածում Պողոսի լուրը։ 6-7 համարներ

6. Այս հատվածն ինչպե՞ս է վկայում Թեսաղոնիկեցիների հավատի մասին։ 8-10 համարներ

7. Ձեր կյանքում ինչպե՞ս են դրսևորվում հավատքի գործերն ու սիրո աշխատանքը։

Դաս 3 21 հուլիսի, 2012

ԹԵՍԱՂՈՆԻԿԵՆ ՊՈՂՈՍԻ ՕՐԵՐՈՒՄ

Հիշելու համարը՝ Ա Կորնթացիս 9.19

1. Ինչպե՞ս կարող է քաղաքականությունը խոչընդոտ հանդիսանալ ճշմարտության առաջխաղացմանը։ Հովհաննես 11.48-50

2. Ի՞նչ կարող եք ասել այս առումով Թեսաղոնիկեի կապակցությամբ։ (Պատասխանը՝ ՇԴ ձեռնարկ, հուլիսի 16)

3. Ինչպիսի՞ ռազմավարություն էր կիրառում Պողոսը հեթանոսական բնակավայրերում, ինչպես օրինակ Թեսաղոնիկեում։ Ա Կորնթացիս 9.19-27

4. Ինչպիսի՞ մեթոդներ էր օգտագործում Պողոսը քարոզության մեջ։ Գործք 17.17, 19.9-10

5. Պողոսի օրերում, մասնավորապես Թեսաղոնիկեում, որտե՞ղ էին կատարվում եկեղեցական ժողովները։ Ա Կորնթացիս 16.19

6. Սովորաբար ի՞նչ պայմաններում էր քարոզում Պողոսը։ Գործք 18.1-3

7. Ինչպիսի՞ զոհողության եք դուք գնում ավետարանի քարոզության համար։

Դաս 2 14 հուլիսի, 2012

ՊԱՀՊԱՆԵԼՈՎ ՓՈԽՀԱՐԱԲԵՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ

Հիշելու համարը՝ Ա Թեսաղոնիկեցիս 2.19,20

1. Ինչպիսի՞ դիմակայության հանդիպեց Պողոսը Թեսաղոնիկեում քարոզելիս։ Գործք 17.5-9

2. Ինչպե՞ս է Բերիացիների մասին պատումը նկարագրում Թեսաղոնիկեցիներին։ Գործք 17.10-15

3. Ինչո՞վ էր տարբերվում Պողոսի քարոզը Աթենքում Թեսաղոնիկեի քարոզից։ Գործք 17.16-34

4. Ինչքանո՞վ էր Պողոսի Կորնթոսի քարոզը նման Թեսաղոնիկեի քարոզին։ Ա Կորնթացիս 1.18-2.2

5. Ինչպե՞ս է Պողոսը ձգտում պահպանել բարի փոխհարաբերությունները։ Ա Թեսաղոնիկեցիս 2.17-3.10

6. Ձեզ ինչքանո՞վ է հաջողվում պահպանել բարի փոխհարաբերությունները և միևնույն ժամանակ քարոզել ավետարանը։

Դաս 1, 7 հուլիսի, 2012

ԱՎԵՏԱՐԱՆԻ ՄՈՒՏՔԸ ԹԵՍԱՂՈՆԻԿԵ

Հիշելու համարը՝ Ա Թեսաղոնիկեցիս 2.13

1. Ինչպեսի՞ դեպքեր տեղի ունեցան մինչ ավետարանի լուրը կհասներ Թեսաղոնիկե։ Գործք 16.9-40
2. Ինչպիսի՞ն էր Պողոսի ռազմավարությունը Թեսաղոնիկեում ավետարանը տարածելիս։ Գործք 17.1-3
3. Ինչպիսի՞ հակասական կերպարներ կարելի է տեսնել բերված երկու համարներում։ Եսայիա 9.1-7 և 53.1-6
4. Ըստ ձեզ, Եսայիա 53 գլուխը ի՞նչ դեր կարող էր կատարել Թեսաղոնիկեի եկեղեցի այցելող մարդկանց համոզելու, որ Քրիստոսը հրեաների սպասված Մեսիան է։
5. Ինչպիսի՞ մարդիկ էին կազմում Թեսաղոնիկեի եկեղեցու կորիզը։ Գործք 17.4
6. Ինչպիսի՞ մասնակցություն եք ունեցել որևէ նոր եկեղեցու հիմնադրման գործում։

Դաս 13, 30 հունիսի, 2012

ՉԴԱԴԱՐՈՂ ԾԱՌԱՅՈՒԹՅՈՒՆ

Հիշելու համարը՝ Ղուկաս 13.18.19

1. Ինչպե՞ս կարող եք հիմնավորել« որ Հովհաննես 4.7-30 հատվածում առկա է չդադարող ավետարանչության օրինակ։

2. Ինչպիսի՞ դաստիարակող շրջապատի կարիքն ունեն նորադարձները։ Գործք 11.19-23

3. Ուսուցիչներ և ավետարանիչներ պատրաստելիս ո՞ր սկզբունքին պետք է ուշադրություն դարձնել։ Բ Տիմոթեոս 2.1-7

4. Եկեղեցու նախկին անդամներին եկեղեցի վերադարձնելու ինչպիսի՞ ծառայություն է հանձնարարել մեզ Աստված։ Բ Կորնթացիս 5.18-20

5. Ինչպե՞ս կարելի է փակել եկեղեցու ՙհետնամունքը՚« որով շատերը հեռանում են եկեղեցուց։ Եբրայեցիս 10.24-25

Դաս 12, 23 հունիսի, 2012

ԱՎԵՏԱՐԱՆՉԱԿԱՆ ՆԱԽԱԳԾԵՐԻ ԳՆԱՀԱՏՈՒՄԸ

Հիշելու համարը՝ Առակաց 25.12

1. Բերված համարներն ի՞նչ են մեզ ասում գնահատման կարևորության մասին։ Ա Տիմոթեոս 3.1-13
2. Ինչպե՞ս կգնահատեիք Մատթեոս 28.19.20 համարներում նշված ավետարանչական հանձնարարության իրականացման ընթացքը մեր եկեղեցում։

3. Գնահատման ի՞նչ սկզբունքներ են արտահայտված տվյալ համարում։ Եբրայեցիս 10.24-25

4. Ո՞ր դեպքում ավետարանչական գործունեությունը կարող է վնասակար լինել։ Մատթեոս 23.15

5. Ինչո՞ւ պետք է եկեղեցու գործունեության գնահատականը կատարվի հանուն նրա աճի։ Հայտնություն 14.6-7

6. Գնահատեք ձեր անձնական ավետարանչական գործունեությունը։

Դաս 11, 16 հունիսի, 2012

ԹՈՂ ԵԿԵՂԵՑԻՆ ԻՄԱՆԱ

Հիշելու համարը՝ Մարկոս 6.30

1. Ի՞նչն է մեզ թույլ տալիս դիտարկել հաշվետվության գաղափարը որպես աստվածաշնչյան սկզբունք։ Մարկոս 6.30
2. Ավետարանչության և վկայության մեջ ի՞նչ դեր է կատարում հաշվետվությունը։ Գործք 4.1-31
3. Ի՞նչ ազդեցություն ունեցան Պողոսի ավետարանչական հաշվետվությունները եկեղեցու վրա։ Գործք 21.19-25
4. Կարդացեք Գործք 5.14, 8.4,12, 11.21, 14.21 համարները։ Ի՞նչ են դրանք ասում ավետարանչական հաշվետվության մասին։
5. Ո՞րն է միևնույն տեսած բանի միանգամայն հակադիր հաշվետվություններ ներկայացնելու պատճառը։ Թվոց 13.17-33
6. Ինչպե՞ս արձագանքեց եկեղեցին ավետարանչական անկեղծ հաշվետվությանը։ Գործք 11.1-18
7. Ինչքա՞ն հաճախ եք դուք ավետարանչական հաշվետվություն ներկայացնելու առիթ ունենում։

Դաս 10, 9 հունիսի, 2012

ՊԱՏԱՍԽԱՆ ՍԵՐ

Հիշելու համարը՝ Հովհաննես 14.15

1. Ինչպիսի՞ կարևոր գաղափարներ են պարունակում այս համարները, եթե դրանք դիտարկենք ավետարանչության համատեքստում։ Ա Հովհաննես 4.18-19
2. Ըստ ձեզ, ի՞նչ բացասական հետևանքներ կարող է ունենալ մեղքի զգացումից դրդված ավետարանչությունը։
3. Աստված առաջինը մեզ սիրեց (կարդացե՜ք Հռոմեացիս 5.6-8) և նաև պատվիրեց. ՙԱշակերտեցեք՚։ Ինչպե՞ս մենք կարող ենք պատասխանել այդ սիրուն։ Հովհաննես 14.21
4. Գործերով փրկության գաղափարը (օրինականությունը) ինչպե՞ս կարող է վնասել ավետարանական հանձնարարությանը։ Հռոմեացիս 10.1-4
5. Ինչպե՞ս մենք կարող ենք սիրառատ և հաղթող ավետարանիչ լինել։ Հռոմեացիս 8.34-39
6. Սեր, պատվիրան, ավետարանչություն. ինչպե՞ս են այս գաղափարները զուգակցվում ձեր անձնական կյանքում։

Դաս 9, 2 հունիսի, 2012

ՆԵՐԳՐԱՎԵԼՈՎ ԾԱՌԱՅՈՒԹՅԱՆ ՄԵՋ

Հիշելու համարը՝ Հռոմեացիս 10.15

1. Ծառայության մեջ ներգրավվածության տեսակետից ինչպիսի՞ սխալ են հաճախ թույլ տալիս ղեկավարները։ Ելից 18.13-26

2. Ո՞ր սկզբունքը մեզ կարող է օգնել, որպեսզի չվախենանք մարդկանց ծառայության մեջ ներգրավելուց։ Մատթեոս 7.17-18

3. Ի՞նչը դրդեց վաղ եկեղեցուն նոր մարդկանց ներգրավել ծառայության մեջ։ Գործք 6.1-8

4. Ինչպե՞ս պետք է տեղի ունենա ծառայության մեջ ներգրավելու գործընթացը։ Գործք 1.15-26

5. Ինչպե՞ս վարվել, երբ տարաձայնություններ են ծագում որևէ մեկին ծառայության մեջ ներգրավելիս։ Գործք 15.36-40

6. Ինչպիսի՞ ծառայության մեջ կուզենայիք ներգրավված լինել։

Դաս 8, 26 մայիսի, 2012

ՆԱԽԱՊԱՏՐԱՍՏՈՒԹՅՈՒՆ ԱՎԵՏԱՐԱՆՉՈՒԹՅԱՆՆ ՈՒ ՎԿԱՅՈՒԹՅԱՆԸ

Հիշելու համարը՝ Մատթեոս 4.19

1. Ինչպե՞ս կարելի է հիմնավորել, որ անհրաժեշտ է նախապատրաստվել ավետարանչությանն ու վկայությանը։ Մատթեոս 4.19
2. Ինչպիսի՞ մեթոդ էր օգտագործում Հիսուսը ավետարանչությանն ու վկայությանը աշակերտներին նախապատրաստելու համար։ Մատթեոս 11.1-11
3. Ավետարանչությանն ու վկայությանը նախապատրաստության մեջ ի՞նչ ներդրում ունեցավ աշակերտների գործնական ծառայությունը: Մատթեոս 10.1-14
4. Ո՞ր դեպքում մենք կարող ենք սխալների վրա սովորել ավետարանչության և վկայության ժամանակ։ Մատթեոս 17.14-20
5. Ի՞նչ կարևոր դաս պետք է սովորել ավետարանչության և վկայության մեջ հաջողության հասնելիս։ Ա Կորնթացիս 3.5-7
6. Նախապատրաստվել կամ նախապատրաստվո՞ւմ եք ավետարանչությանն ու վկայությանը։

Դաս 7, 19 մայիսի, 2012

ՀԱՄԱՏԵՂ ԱՎԵՏԱՐԱՆՉՈՒԹՅՈՒՆՆ ՈՒ ՎԿԱՅՈՒԹՅՈՒՆԸ

Հիշելու համարը՝ Բ Տիմոթեոս 2.2

1. Սողոմոնի միտքը համատեղ գործունեության մասին ինչպե՞ս է հնարավոր կիրառել համատեղ ավետարանչության և վկայության մեջ։ Ժողովող 4.9-12

2. Ինչպիսի՞ սկզբունքներ կարող եք գտնել 37 սաղմոսում համատեղ ավետարանչության և վկայության տեսակետից։

3. Ինչքանո՞վ են կարևորվում ավետարանչության և վկայության մեջ համատեղ ջանքերը: Փիլիպեցիս 1.5-18

4. Համատեղ ավետարանչության և վկայության մեջ յուրաքանչյուրը կատարում է իր մասը։ Ինչպե՞ս է դա ներկայացնում Պողոսը։ Եփեսացիս 4.15,16

5. Ի՞նչ կարևոր նպատակ է հետապնդում համատեղ ավետարանչության և վկայության մեջ մասնակցությունը։ Կողոսացիս 1.28-29

6. Ինչպիսի՞ն է ձեր մասնակցությունը համատեղ ավետարանչությանն ու վկայությանը։

Դաս 6, 12 մայիսի, 2012

ԱՆՁՆԱԿԱՆ ԱՎԵՏԱՐԱՆՉՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ՎԿԱՅՈՒԹՅՈՒՆ

Հիշելու համարը՝ Եսայիա 43.10

1. Ո՞ր կարևոր հանգամանքն է անձնական վկայությունը ազդեցիկ դարձնում։ Գործք 4.13,14

2. Անձնական ավետարանչության և վկայության ինչպիսի՞ օրինակ ենք տեսնում Անդրեասի հետ կապված։ Հովհաննես 1.37-42

3. Ի՞նչ է ասվում այս հատվածում անձնական ավետարանչության և վկայության մասին: Հովհաննես 1.43-50

4. Ի՞նչն է նպաստում անձնական ավետարանչության և վկայության արդյունավետությանը։ Ա Պետրոս 3.1-15

5. Ինչպե՞ս կարող է մեր անձնական ծառայությունը տարբերվել մյուսների անձնական ծառայությունից։ Հովհաննես 4.37.38

6. Ինչպիսի՞ն է ձեր անձնական ներդրումը ավետարանչության և վկայության մեջ։

Դաս 5, 5 մայիսի, 2012

ՀԵՏԵՎՈՂԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸ ԱՎԵՏԱՐԱՆՉՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ՎԿԱՅՈՒԹՅԱՆ ՄԵՋ

Հիշելու համարը՝ Ա Կորնթացիս 3.2

1. Ո՞րն է ավետարանչությանը և վկայությանը նախորդող գործունեությունը։ Մատթեոս 25.35-40
2. Հաջորդականության ի՞նչ սկզբունք պետք է պահպանել ավետարանելիս և վկայելիս։ Ա Կորնթացիս 3.1-3
3. Հետևողական լինելով ավետարանչության և վկայության մեջ, ինչպիսի՞ ճշմարտություններից չպետք է խուսափեն ավետարանողները: Տե՜ս օրինակ՝ Հովհաննես 6.55-67
4. Ի՞նչ մեթոդ էր Հիսուսը հետևողականորեն կիրառում ավետարանչության և վկայության ժամանակ։ Մատթեոս 16.13-15
5. Ինչպե՞ս պետք է ավետարանչությունն ու վկայությունը նախապատրաստեն մարդուն հունձքի համար։ Ղուկաս 8.4-15
6. Ինչքանո՞վ եք դուք հետևողական ավետարանչության և վկայության մեջ։

Դաս 4, 28 ապրիլի, 2012

ԱՎԵՏԱՐԱՆՉՈՒԹՅՈՒՆՆ ՈՒ ՎԿԱՅՈՒԹՅՈՒՆԸ ՈՐՊԵՍ ԿԵՆՍԱՈՃ

Հիշելու համարը՝ Գործք առաքելոց 9.36

1. Ավետարանչության և վկայության ինչպիսի՞ անխոս քարոզի տարբերակ գոյություն ունի։ Հովհաննես 13.35
2. Ավետարանչության և վկայության ժամանակ ինչպիսի՞ ՙավետարանից՚ պետք է օգտվել։ Բ Կորնթացիս 3.2-3
3. Ի՞նչ դրդումներ է ունենում ավետարանչության և վկայության կենսաոճը որդեգրած քրիստոնյան: Մատթեոս 9.36-38
4. Ավետարանչության և վկայության համար ինչպիսի՞ կենսաոճ էր որդեգրել Պողոսը։ Ա Կորնթացիս 9.20-22
5. Ի՞նչ կենսակերպի էր դրդում Հիսուսը բուժված դիվահարին ավետարանչության և վկայության տեսանկյունից։ Մարկոս 5.18-20
6. Հովհաննես 17.11-19 - այս համարները ի՞նչ կենսաոճի մասին են խոսում, որ կարող է ընդլայնել ավետարանչության ու վկայության ազդեցությունը։
7. Ինչպիսի՞ն է ձեր կենսաոճը ավետարանչության և վկայության տեսանկյունից։

Դաս 3 - 21 ապրիլի, 2012

ՀՈԳԵՎՈՐ ՊԱՐԳԵՎՆԵՐ՝ ԱՎԵՏԱՐԱՆՉՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ՎԿԱՅՈՒԹՅԱՆ ՀԱՄԱՐ

Հիշելու համարը՝ Եփեսացիս 4.11,12

1. Ինչի՞ համար է Սուրբ Հոգին պարգևներով օժտում եկեղեցու անդամներին։ Ա Պետրոս 4.10
2. Ո՞ւմ է Աստված կանչում ավետարանչության և վկայության համար: Գործք 13.1-4
3. Ինչպիսի՞ պարգևներով է Սուրբ Հոգին օժտում ավետարանչության և վկայության գործը կատարելու համար։ Ա Կորնթացիս 12.28-31
4. Ինչպե՞ս են այս համարներում նշված պարգևները նպաստում ավետարանչությանն ու վկայությանը։ Գործք 2.40-47, 6.1-4
5. Ինչպիսի՞ պատասխանատվություն է կրում քրիստոնյան, ստանալով հոգևոր պարգևներ: Եփեսացիս 4.11-16
6. Ինչպե՞ս եք դուք ձեր հոգևոր պարգևները ծառայեցնում ավետարանչության և վկայության գործին։

Դաս 2, 14 ապրիլի, 2012

ԵԿԵՂԵՑՈՒ ՅՈՒՐԱՔԱՆՉՅՈՒՐ ԱՆԴԱՄԻ ԾԱՌԱՅՈՒԹՅՈՒՆԸ

Հիշելու համարը՝ Ա Պետրոս 2.9

1. Ինչո՞ւ է Աստված եկեղեցու յուրաքանչյուր անդամից ծառայություն սպասում։ Բ Կորնթացիս 5.15-20
2. Ինչպիսի՞ ծառայություն կարող է կատարել եկեղեցու յուրաքանչյուր անդամը ավետարանչության յուրաքանչյուր փուլում: Հովհաննես 4.35-41
3. Ինչպիսի՞ հիմնավորում է տալիս Պողոսը այն բանի, որ եկեղեցու յուրաքանչյուր անդամ ունի իր ծառայությունը։ Եփեսացիս 4.11-16
4. Ինչպե՞ս վարվեցին Թեսաղոնիկեի եկեղեցու անդամները ստացած Ավետարանի հետ։ Ա Թեսաղոնիկեցիս 1.5-8
5. Ինչո՞ւ պետք է եկեղեցու յուրաքանչյուր անդամ համագործակցի Աստծո հետ: Ա Կորնթացիս 3.5-9
6. Ինչո՞ւ պետք է եկեղեցու յուրաքանչյուր անդամ հաշվետու լինի եկեղեցուն ավետարանչական գործի հետ կապված (Գործք առաքելոց 14.26, 15.4):
7. Ինչո՞ւմ է կայանում ձեր ծառայությունը։

Դաս 1, 7 ապրիլի, 2012

ՙԱՎԵՏԱՐԱՆՉՈՒԹՅՈՒՆ՚ ԵՎ ՙՎԿԱՅՈՒԹՅՈՒՆ՚ ՀԱՍԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՍԱՀՄԱՆՈՒՄԸ

Հիշելու համարը՝ Մատթեոս 28.19-20

1. Ըստ ձեզ, ինչո՞ւմ է կայանում Յոթերորդ օրվա ադվենտիստների եկեղեցու առանձնահատուկ առաքելությունը:
2. Համեմատեք նշված համարները և պարզեք, թե ի՞նչ է ավետարանչությունը։ Մարկոս 16.15, Մատթեոս 28.19-20
3. Ի՞նչ է վկայությունը ըստ բերված օրինակի: Մարկոս 5.18-20
4. Ինչի՞ շնորհիվ էր վաղ եկեղեցին ավետարանչական հաջողության հասել Երուսաղեմի քահանաների շրջանում։ Գործք առաքելոց 6.1-7
5. Որո՞նք են վկայության երեք բաղկացուցիչ մասերը։ Գործք առաքելոց 22.2-21
6. Ինչպե՞ս են ՙավետարանչություն՚ և ՙվկայություն՚ հասկացությունները առընչվում ձեզ հետ։ Ա Պետրոս 3.15
7. Անձնապես ի՞նչ դրդում ստացաք այս դասից։

Դաս 13, 31 մարտի, 2012

ՆՐԱ ՎԵՐԱԴԱՐՁԻ ԽՈՍՏՈՒՄԸ

Հիշելու համարը՝ Հայտնություն 22.12

1. Քրիստոսի երկրորդ գալուստի մասին խոստումը ինչպե՞ս է արտահայտում Աստծո էությունը: Բ Պետրոս 3.1-13
2. Ի՞նչ է վկայում Աստծո մասին Քրիստոսը Իր գալուստի խոստման մեջ։ Հովհաննես 14.1-3
3. Ի՞նչ կապ եք տեսնում ՙհարություն՚, ՙգալուստ՚ և ՙԱստծո բնավորություն՚ հասկացությունների միջև: Ա Կորնթացիս 15.12-27
4. Համառոտ վերհիշելով Եբրայեցիս 11 գլխում թվարկված հավատի հերոսներին վերլուծեք 39-40 համարները գալուստի և Աստծո բնավորության համատեքստում։
5. Ի՞նչ է ասում Աստծո մասին այն, որ Նա մշտապես նախօրոք զգուշացնում է, թե ինչ է սպասվում: Դա դիտարկեք Բ Թեսաղոնիկեցիս 2 գլխում գալուստի համատեքստում։
6. Ի՞նչ խրատ քաղեցիք այս դասից և եռամսյակի նյութից։

Դաս 12, 24 մարտի, 2012

ՍԻՐՈ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

Հիշելու համարը՝ Երեմիա 31.3

1. Ի՞նչ բառերով է առաջին սիրո պատմությունը ներկայացված Ծննդոց 2.21-25 համարներում։
2. Ի՞նչ եզրակացության կարելի է գալ վերհիշելով նահապետների ռոմանտիկ սիրո պատմությունները Ծննդոց գրքից։
3. Ինչպե՞ս է Իր ժողովրդի նկատմամբ Աստծո սիրո նկարագրությունը տրված Եզեկիել 16.1-15-ում։
4. Երգ երգոց գիրքը ձեզ ի՞նչ է ասում ամուսնության մեջ ինտիմ հարաբերությունների վերաբերյալ Աստծո մոտեցման մասին։
5. Նշված հատվածը մեզ ի՞նչ է ասում սիրո, ամուսնւոթյան և հարսանիքի հանդեպ Հիսուսի վերաբերմունքի մասին: Հովհաննես 2.1-11
6. Ի՞նչ կարող են մեզ սովորեցնել Աստվածաշնչի սիրո պատմությունները Աստծո մասին։

Դաս 11, 17 մարտի, 2012

ԱՍՏՎԱԾ ՈՐՊԵՍ ԱՐՎԵՍՏԱԳԵՏ

Հիշելու համարը՝ Սաղմոս 27.4

1. Ի՞նչ է տալիս այն բանի գիտակցությունը, որ Աստված Բրուտ է։ Երեմիա 17.1-10
2. Ինչի՞ հիման վրա մենք կարող ենք պնդել, որ Աստված Աստվածաշնչում ներկայացված է նաև որպես Ճարտարապետ։ Ելից 19.1-9
3. Իսրայելացիների երկրպագության մեջ ինչպիսի՞ն էր Աստծո՝ գխավոր Երաժշտի դերը: Բ Մնացորդաց 29.25-30
4. Ինչպիսի՞ նկարագիր է տալիս Պողոսը Աստծուն որպես Գրողի։ Հռոմեացիս 11.33-36
5. Պողոսի օրինակի վրա դիտարկեք Աստծուն որպես մարդու բնավորության Քանդակագործի: Գործք 9.1-22
6. Ի՞նչ կարող է ձեզ տալ այն միտքը, որ պարզեցիք, որ Աստված արվեստագետ է։

Դաս 10, 10 մարտի, 2012

ԱՂՈԹՔԻ ԽՈՍՏՈՒՄ
(ԱՂՈԹՔԸ ՈՐՊԵՍ ԱՍՏԾՈՒՆ ՃԱՆԱՉԵԼՈՒ ՄԻՋՈՑ)

Հիշելու համարը՝ Սաղմոս 55.17

1. Օրինակներ բերեք ձեր կյանքից, թե ինչպես է դրսևորվել աղոթքի ուժը Աստծուն ճանաչելու հարցում։
2. Ինչպիսի՞ն էր Քրիստոսի աղոթքի կյանքը Աստծո կամքը ճանաչելու տեսակետից։ Մատթեոս 26.36-44
3. Ինչպիսի՞ կապ եք տեսնում աղոթքի և Աստծուն ճանաչելու միջև: Զաքարիա 8.20-23
4. Ինչպե՞ս կարող են մեր աղոթքները ազդել Աստծո գործողությունների վրա։ Ծննդոց 18.22-33
5. Ի՞նչ պայման է անհրաժեշտ Աստծուն գտնելու համար: 2 Օրինաց 4.29
6. Ինչպե՞ս է աղոթքը ձեզ օգնում Աստծուն անձնապես ճանաչելու հարցում։

Դաս 9, 3 մարտի, 2012

ԱՍՏՎԱԾԱՇՈՒՆՉԸ ԵՎ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆԸ

Հիշելու համարը՝ Հայտնություն 1.8

1. Ըստ Աստվածաշնչի, ո՞վ է դրել պատմության սկիզբը։ Ծննդոց 1.1
2. Ինչպիսի՞ն կլինի մարդկության պատմության վախճանը։ Հայտնություն 21.1-8
3. Ինչպե՞ս էր Աստված մարգարեների միջոցով ազդում պատմության ընթացքի վրա: Եսայիա 14.24-27
4. Կարդալով Դանիել 2-րդ գլուխը, ինչպե՞ս եք դուք տեսնում Աստծո նախախնամությունը պատմության մեջ։
5. Մարդկության պատմությունը Աստծո և սատանայի պայքարի պատմությունն է։ Ինչպե՞ս է դա նկարագրված Հայտնություն 12 գլխում։
6. Ինչպե՞ս աշխարհի պատմության ամենակարևոր իրադարձությունը՝ Քրիստոսի մահը Գողգոթայի վրա ազդեց ինչպես ամբողջ մարդկության, այնպես էլ յուրաքանչյուր մարդու ճակատագրի վրա։ 2 Կորնթացիս 5.17-19
7. Ինչի՞ է դրդում ձեզ այն միտքը, որ Աստված է ղեկավարում պատմության ընթացքը։

Դաս 8, 25 փետրվարի, 2012

ՀՈԳԱՏԱՐՈՒԹՅՈՒՆ ԱՐԱՐԱԾՆԵՐԻ ՄԱՍԻՆ

Հիշելու համարը՝ Ծննդոց 2.15

1. Իմանալով Աստծո տեսակետը երկրագնդի ճակատագրի վերաբերյալ, ինչպե՞ս պետք է դա ազդի շրջապատող միջավայրի հանդեպ մեր վերաբերմունքի վրա։ 2 Պետրոս 3.10-14
2. Ինչպիսի՞ն կլինի Աստծո վերաբերմունքը երկիրը կործանողների նկատմամբ։ Հայտնություն 11.18
3. Ինչո՞ւ մենք պետք է հոգ տանենք Աստծո ստեղծագործության մասին: Մատթեոս 22.37-40
4. Ինչպիսի՞ կապ եք տեսնում շաբաթի և բնապահպանության միջև: Նեեմիա 13.16-19
5. Ինչպե՞ս կարելի է համատեղել երկրի նկատմամբ իշխանությունը այն պահպանելու հետ։ Ծննդոց 1.26-28, 2.15
6. Աստծուն ճանաչելու հարցում ինչի՞ է դրդում ձեզ այն միտքը, որ Աստված հոգ է տանում իր ստեղծած արարածների մասին։

Դաս 7, 18 փետրվարի, 2012

ՇԱԲԱԹԻ ՏԵՐԸ

Հիշելու համարը՝ Մարկոս 2.27-28

1. Աստված շաբաթի Տերն է։ Ինչպե՞ս եք հասկանում այս միտքը Ծննդոց 2.1-3-ի համատեքստում։
2. Ինչպե՞ս է այդ նույն գաղափարը արտահայտված չորրորդ պատվիրանում։ Ելից 20.8-11
3. Ինչպիսի՞ բնութագիր է տրվում շաբաթի Տիրոջը 2 Օրինաց 5.12-15 համարներում։
4. Շաբաթի Տիրոջ բնավորության ո՞ր հատկանիշն է բացահայտվում և դրսևորվում շաբաթը պահելու հարցը քննարկելուն զուգահեռ։ Մատթեոս 12.1-13
5. Ինչպե՞ս է ՙշաբաթի Տեր՚ արտահայտությունը բնութագրում Աստծուն ըստ Մարկոս 2.27-28 համարների։
6. Ինչպիսի՞ն էր շաբաթի Տիրոջ վերաբերմունքը շաբաթի նկատմամբ Քրիստոսի խաչելության համատեքստում։ Հովհաննես 19.30-20.1
7. Աստծուն ճանաչելու հարցում ինչի՞ է դրդում ձեզ այն միտքը, որ Աստված շաբաթի Տերն է։

Դաս 6, 11 փետրվարի, 2012

ԱՍՏՎԱԾ՝ ՕՐԵՆՍԴԻՐ

Հիշելու համարը՝ Եսայիա 33.22

1. Ինչպե՞ս է օրենքի յուրաքանչյուր պատվիրանը վկայում Աստծո` Օրենսդրի բնավորության մասին։ Ելից 20.1-17
2. Օրինակներով հիմնավորեք, որ Ադամից սկսած օրենքը գոյություն ուներ մինչև Սինա սարն էլ։
3. Ինչպե՞ս են նշված համարներն ապացուցում, որ շաբաթը՝ յոթերորդ օրը գոյություն ուներ մինչև Սինա սարը։ Ելից 16.22-30
4. Օրենքն ի՞նչ է ասում Աստծո՝ Օրենսդրի բնավորության մասին ըստ սաղմոսի հեղինակի։ Սաղմոս 119.65-72, 97-104
5. Խորհեք և կիսվեք Աստծո օրենքի և սիրո միջև կապի մասին։ Հռոմեացիս 13.8-10
6. Ինչի՞ է դրդում ձեզ այն միտքը, որ Աստված Օրենսդիր է։

Դաս 5, 4 փետրվարի, 2012

ԱՍՏԾՈ ՍՐԲՈՒԹՅՈՒՆԸ

Հիշելու համարը՝ Սաղմոս 99.9

1. Ինչպե՞ս է շաբաթի կապակցությամբ հիշատակվող ՙսրբել՚ բառը օգնում հասկանալ Աստծո սրբությունը։ Ծննդոց 2.3
2. Հիշեք օրինակներ Աստվածաշնչից, երբ մարդիկ երես առ երես առնչվել են Աստծո հետ, և նկատեք, թե ինչպիսին է եղել նրանց արձագանքը Աստծո սրբության նկատմամբ։
3. Ինչպիսի՞ կապ եք տեսնում Քրիստոսի կատարած հրաշքի նկատմամբ Պետրոսի արձագանքի և Աստծո սրբության միջև։ Ղուկաս 5.1-11
4. Ինչի՞ է դրդում Աստծո սրբության գիտակցումը։ Եսայիա 6.1-8
5. Աստծո էության ո՞ր հատկանիշն է տիեզերքի էակների մշտական ուշադրության կենտրոնում գտնվում։ Հայտնություն 4.1-9
6. Ինչպիսի՞ն կարող է լինել ձեր կյանքը, եթե դուք մշտապես ապրեք Աստծո սրբության զգացումով։

Դաս 4, 28 հունվարի, 2012

ՇՆՈՐՀԻ ԵՎ ԱՐԴԱՐՈՒԹՅԱՆ ԱՍՏՎԱԾ

Հիշելու համարը՝ Ժողովող 12.14

1. Լինելով շնորհի և արդարության (դատաստանի) Աստված, ինչպե՞ս է Նա վերջում լուծելու դրանց ներդաշնակության հարցը։ Բ Կորնթացիս 5.10
2. Ինչպե՞ս են բացահայտվում շնորհի և դատաստանի թեմաները Ծննդոց 3 գլխում։
3. Ինչպե՞ս կարելի է տեսնել շնորհի և արդարության (դատաստանի) դրսևորումը Աստծո կողմից Ծննդոց 6 գլխում։
4. Ինչպե՞ս են ներկայացվամ շնորհն ու դատաստանը Հովհաննես 3.17-21 հատվածում։
5. Այս տեքստերը ինչպե՞ս են ցույց տալիս Աստծո արդարության և Նրա շնորհի միջև եղած կապը։ Հայտնություն 14.6-7
6. Ի՞նչ դաս քաղեցիք այն մտքից, որ Աստված շնորհի և արդարության Աստված է։

Դաս 3, 21 հունվարի, 2012

ԱՍՏՎԱԾ ՈՐՊԵՍ ՓՐԿԻՉ

Հիշելու համարը՝ Հայտնություն 5.12

1. Ինչպե՞ս են այս համարները Աստծուն որպես Փրկիչ ներկայացնում։ Հռոմեացիս 5.5-8
2. Ինչպե՞ս է Աստված որպես Փրկիչ ներկայանում Աբրահամի ՙզոհաբերության՚ պատմության մեջ։ Ծննդոց 22.1-19
3. Ինչպիսի՞ զոհ մատուցեց Փրկիչ Աստվածը մարդկությունը փրկելու համար։ Եսայիա 53
4. Ինչո՞ւմ դրսևորվեց Աստծո զոհը մարդկանց փրկելու հարցում։ Մարկոս 10.32-45
5. Ի՞նչ գին վճարեց Փրկիչ Աստվածը մարդկանց փրկելու համար։ Մատթեոս 27.46
6. Ինչի՞ է դրդում ձեզ այն միտքը, որ Աստված ձեր Փրկիչն է։

Դաս 2, 14 հունվարի, 2012

ՍԿԶԲՈՒՄ... (ԱՐԱՐԻՉ ԱՍՏՎԱԾ)

Հիշելու համարը՝ Կողոսացիս 1.16

1. Ինչպիսի՞ օրինաչափությամբ է Աստված արարում երկիրը Ծննդոց 1 գլխի հիման վրա։
2. Ինչի՞ մասին է խոսում Ծննդոց 1.2-ում գործածվող ՙշրջել՚ (ճախրել) բառը։
3. Ի՞նչ են հռչակում երկինքները։ Սաղմոս 19։
4. Ինչպիսի՞ կապ կա արարչագործության և փրկագնության միջև։ Հովհաննես 1.1-13
5. Ի՞նչ դեր է կատարում էվոլյուցիան արարման գործընթացում։ Եսայիա 65.17, 66.22
6. Ինչի՞ է դրդում ձեզ այն միտքը, որ Աստված Արարիչ է։

Դաս 1, 7 հունվարի, 2012

ԵՌԱՄԻԱՍՆԱԿԱՆ ԱՍՏՎԱԾ

Հիշելու համարը՝ Հուդա 20,21

1. Ինչպե՞ս եք հասկանում Եհովայի նկատմամբ կիրառված ՙմեկ՚ բառը 2 Օրինաց 6.4 համարում։
2. Ինչպե՞ս է Փիլիպպեցիս 2.6 համարը ապացուցում Քրիստոսի աստվածայնությունը։
3. Մատթեոս 28.19-ում ինչպե՞ս է ընդգծվում Աստծո եռամիասնությունը։
4. Ինչպե՞ս է երևում Աստծո բազմակիությունը և միասնությունը Ծննդոց 1.26,27-ում։
5. Քննարկման պահին աչքի անցկացնելով Հովհաննես 14-16 գլուխները, նշեք և համառոտ վերլուծեք այն հատվածները, որոնք լույս են սփռում երրորդության գաղա-փարի վրա։
6. Ի՞նչ է տալիս ձեզ Աստծո եռամիասնական լինելը։

Դաս 14, 31 դեկտեմբերի, 2011
ՊԱՐԾԵՆԱԼ ԽԱՉՈՎ

Ուսումնասիրության համարներ՝ Գաղատացիս 6.11-18
Հիշելու համարը՝ Գաղատացիս 6.14

1. Ինչպե՞ս եք հասկանում Գաղատացիս 6.11 համարը։
2. Ինչո՞վ էին պարծենում Պողոսի հակառակորդները։ Գաղատացիս 6.12-13
3. Իսկ ինչո՞վ էր պարծենում Պողոսը։ Գաղատացիս 6.14
4. Ինչո՞ւ է արդարացված Քրիստոսով պարծենալը։ Գաղատացիս 6.15
5. Ինչպե՞ս եք հասկանում Պողոսի ուղերձի եզրափակիչ խոսքերը պարծենալու համատեքստում։ Գաղատացիս 6.16-18
6. Ի՞նչ դաս քաղեցիք այսօրվա քննարկումից և եռամսյակի ուսումնասիրությունից։

Դաս 13, 24 դեկտեմբերի, 2011

ԱՎԵՏԱՐԱՆԸ ԵՎ ԵԿԵՂԵՑԻՆ

Ուսումնասիրության համարներ՝ Գաղատացիս 6.1-10
Հիշելու համարը՝ Գաղատացիս 6.10

1. Ելնելով ավետարանական սկզբունքներից ինչպե՞ս պետք է եկեղեցին վարվի մեղանչող անձի հետ։ Գաղատացիս 6.1
2. Ինչպե՞ս կարող են եկեղեցու անդամները ավետարանը դրսևորել գործնականորեն։ Գաղատացիս 6.2-5
3. Էլ ինչպիսի՞ ավետարանական սկզբունք պետք է կիրառեն եկեղեցու անդամները ըստ 6-րդ համարի։
4. Ո՞ր ավետարանական օրինաչափության մասին է հիշեցնում Պողոսը եկեղեցուն։ Գաղատացիս 6.7-8
5. Ի՞նչ ձևով է եկեղեցում դրսևորվում ճշմարիտ ավետարանը։ Գաղատացիս 6.9-10
6. Ինչպե՞ս եք մտադիր վերոնշյալ ավետարանական սկզբունքները կիրառել ձեր կյանքում։

Դաս 12, 17 դեկտեմբերի, 2011

ՎԱՐՎԵԼ ՀՈԳՈՎ

Ուսումնասիրության համարներ՝ Գաղատացիս 5.16-25
Հիշելու համարը՝ Գաղատացիս 5.16

1. Ինչո՞ւ է անհրաժեշտ Հոգով վարվել։ Գաղատացիս 5.16
2. Հոգով վարվելը (առաջնորդվելը) ինչպիսի՞ խնդրի լուծում է հանդիսանում։ Գաղատացիս 5.17-18
3. Ինչպիսի՞ վարք են դրսևորում նրանք, ովքեր Հոգով չեն վարվում։ Գաղատացիս 5.19-21
4. Ինչպիսի՞ առաքինություններ են յուրահատուկ Հոգով վարվողներին։ Գաղատացիս 5.22-23
5. Ինչի՞ց կարող է ազատ լինել Հոգով վարվողը։ Գաղատացիս 5.24-26
6. Նպատակադրվա՞ծ եք արդյոք Հոգով վարվել։ Ինչո՞ւ։

Դաս 11, 10 դեկտեմբերի, 2011

ԱԶԱՏՈՒԹՅՈՒՆԸ ՔՐԻՍՏՈՍՈՒՄ

Ուսումնասիրության համարներ՝ Գաղատացիս 5.1-15
Հիշելու համարը՝ Գաղատացիս 5.13

1. Ի՞նչ ազատության մասին է խոսում Պողոս առաքյալը։ Գաղատացիս 5.1-3
2. Ինչպե՞ս կարելի է պահպանել ազատությունը Քրիստոսում։ Գաղատացիս 5.4-6
3. Ինչպիսի՞ն էր Պողոսի դիրքորոշումը Քրիստոսով ազատության թշնամիների նկատմամբ։ Գաղատացիս 5.7-12
4. Ինչի՞ է դրդում Քրիստոսով ճշմարիտ ազատությունը։ Գաղատացիս 5.13-14
5. Ի՞նչ վտանգից կարող է պաշտպանել ազատությունը Քրիստոսում։ Գաղատացիս 5.15
6. Ի՞նչ սովորեցիք այսօրվա քննարկումից կյանքում կիրառելու համար։

Դաս 10, 3 դեկտեմբերի, 2011

ԵՐԿՈՒ ՈՒԽՏ

Ուսումնասիրության համարներ՝ Գաղատացիս 4.21-31
Հիշելու համարը՝ Գաղատացիս 4.26

1. Հաշվի առնելով ուխտի գաղափարը, ո՞ր օրենքն ի նկատի ուներ Պողոսը այս համարում։ Գաղատացիս 4.21
2. Ի՞նչ կապ է տեսնում Պողոսը Աբրահամի ընտանիքի և երկու ուխտերի միջև։ Գաղատացիս 4.22-24
3. Ի՞նչ զուգահեռներ են տարվում Հագարի և առաջին ուխտի միջև։ Գաղատացիս 4.25
4. Ի՞նչ հիմքի վրա է կառուցված երկրորդ ուխտը։ Գաղատացիս 4.26-27
5. Ո՞ւմ են խորհրդանշում այսօր Իսահակն ու Իսմայելը ուխտի համատեքստում։ Գաղատացիս 4.28-31
6. Ի՞նչ տվեց ձեզ այսօրվա քննարկումը։

Դաս 9, 26 նոյեմբերի 2011

ՊՈՂՈՍԻ ՀՈՎՎԱԿԱՆ ՈՒՂԵՐՁԸ

Ուսումնասիրության համարներ՝ Գաղատացիս 4.12-20

Հիշելու համարը՝ Գաղատացիս 4.12

1. Ինչպե՞ս եք հասկանում Պողոսի ուղերձի առաջին մասը։ Գաղատացիս 4.12

2. Ինչպիսի՞ն էին Պողոսի և նրա հոտի փոխհարաբերությունները նախկինում։ Գաղատացիս 4.13-15

3. Ինչո՞ւ է վտանգավոր ճշմարտությունը ասելը։ Գաղատացիս 4.16

4. Ի՞նչ կոչ է անում Պողոսը իր ուղերձում։ Գաղատացիս 4.17-18

5. Ինչպե՞ս է Պողոսը իր ուղերձում դրսևորում իր հովվական հոգատարությունը։ Գաղատացիս 4.19-20

6. Ի՞նչ անձնական դաս քաղեցիք այսօրվա քննարկումից։

Դաս 8, 19 նոյեմբերի 2011

ԾԱՌԱՆԵՐԻՑ՝ ԺԱՌԱՆԳՆԵՐ

Ուսումնասիրության համարներ՝ Գաղատացիս 3.26-4.20
Հիշելու համարը՝ Գաղատացիս 4.7

1. Հավատալով Հիսուսին ի՞նչ կարգավիճակ և առավելություններ ենք մենք ձեռք բերում։ Գաղատացիս 3.26-29
2. Ինչպիսի՞ սահմանափակումների է ենթակա ծառան (ժառանգը փոքր հասակում)։ Գաղատացիս 4.1-5
3. Ինչո՞վ է ժառանգը (որդին) տարբերվում ծառայից։ Գաղատացիս 4.6-11
4. Ո՞վ օգնեց Գաղատացիներին որպեսզի նրանք ձեռք բերեն ժառանգի (որդու) կարգավիճակ։ Գաղատացիս 4.12-15
5. Ինչպիսի՞ վտանգներից է զգուշացնում Պողոսը իր հոգևոր զավակներին։ Գաղատացիս 4.16-20
6. Ինչպիսի՞ կապ եք տեսնում այսօրվա նյութի և արդարացման միջև։
7. Ի՞նչ անձնական դաս քաղեցիք այսօրվա քննարկումից։

Դաս 7, 12 նոյեմբերի 2011

ՃԱՆԱՊԱՐՀ ԴԵՊԻ ՀԱՎԱՏ

Ուսումնասիրության համարներ՝ Գաղատացիս 3.21-25

Հիշելու համարը՝ Գաղատացիս 3.22

1. Դեպի հավատ տանող ճանապարհին ի՞նչ տարբերակներ է բացառում Պողոսը։ Գաղատացիս 3.21

2. Ի՞նչ պատճառով է հավատը դառնում արդարացման միակ տարբերակը։ Գաղատացիս 3.22

3. Ի՞նչն է տանում հավատին։ Գաղատացիս 3.23

4. Ըստ ձեզ, ո՞ր օրենքի մասին է խոսվում Գաղատացիս 3.24 համարում։

5. Ինչպե՞ս է ձեր նշած օրենքը տանում դեպի հավատով արդարացում (Գաղատացիս 3.24)։

6. Ինչպե՞ս եք հասկանում ՙայլևս դաստիարակի տակ չենք՚ արտահայտությունը Գաղատացիս 3.25 համարում։

7. Ի՞նչ տվեց ձեզ այսօրվա քննարկումը։

Դաս 6, 5 նոյեմբերի 2011

ԽՈՍՏՄԱՆ ԱՌԱՎԵԼՈՒԹՅՈՒՆԸ

Ուսումնասիրության համարներ՝ Գաղատացիս 3.15-20
Հիշելու համարը՝ Գաղատացիս 3.18

1. Ինչպիսի՞ն է խոստման (կտակի) առավելությունը։ Գաղատացիս 3.15
2. Ո՞ւմ էին վերաբերում Աբրահամին տրված խոստումները։ Գաղատացիս 3.16
3. Ինչպիսի՞ն է խոստման և օրենքի առնչությունը։ Գաղատացիս 3.17
4. Ինչո՞ւ խոստումը օրենքի նկատմամբ առավելություն ունի։ Գաղատացիս 3.18
5. Նշեք օրենքի նկատմամբ խոստման այլ առավելություններ նույնպես։ Գաղատացիս 3.19-20
6. Ի՞նչ դաս սովորեցիք այսօրվա քննարկումից։

Դաս 5, 29 հոկտեմբերի 2011

ՀԻՆԿՏԱԿԱՐԱՆՅԱՆ ՀԱՎԱՏԸ

Ուսումնասիրության համարներ՝ Գաղատացիս 3.1-14
Հիշելու համարը՝ Գաղատացիս 3.13

1. Հինկտակարանյան օրենքի գործերի, թե՞ հավատի միջոցով գաղատացիները ընդունեցին Սուրբ Հոգին։ Գաղատացիս 3.1-5
2. Ինչպե՞ս է Պողոսը հինկտակարանյան հավատի հերոս Աբրահամի օրինակով ցույց տալիս, որ արդարացումը հավատով է։ Գաղատացիս 3.6-9
3. Ինչո՞ւ է հինկտակարանյան օրենքը (ոչ՝ հավատը) մարդկանց համար անեծքի պատճառ հանդիսանում։ Գաղատացիս 3.10
4. Հինկտակարանյան ժամանակներում ինչպե՞ս էր մարդը արդարանում՝ օրենքով, թե՞ հավատով։ Գաղատացիս 3.11-12
5. Ո՞րն էր Քրիստոսի դերը հինկտակարանյան հավատի իրականացման հարցում։ Գաղատացիս 3.13-14
6. Ի՞նչ դաս քաղեցիք ուսումնասիրության արդյունքում։

Դաս 4, 22 հոկտեմբերի 2011

ՀԱՎԱՏՈՎ ԱՐԴԱՐԱՑՈՒՄ

Ուսումնասիրության համար՝ Գաղատացիս 2.15-21
Հիշելու համարը՝ Գաղատացիս 2.19,20

1. Պետրոսի հետ կապված միջադեպից հետո Պողոսը ի՞նչ է ցանկանում ասել 15 համարի մեջ։ Գաղատացիս 2.15
2. Ի՞նչ նկատի ուներ Պողոսը ՙարդարանալ՚ ասելով։ Գաղատացիս 2.16
3. Ի՞նչ դեր են կատարում ՙօրենքի գործերը՚ արդարացման հարցում։ Գաղատացիս 2.16
4. Ինչպե՞ս է Պողոսը ժխտում այն գաղափարը, որ հավատով արդարացումը մեղք գործելու իրավունք է տալիս քրիստոնյային։ Գաղատացիս 2.17-18
5. Ինչպե՞ս է հավատով արդարացման արդյունքում քրիստոնյան ձեռք բերում նոր կյանք Քրիստոսում։ Գաղատացիս 2.19-20
6. Ի՞նչ առնչություն ունի շնորհը հավատով արդարացման հետ։ Գաղատացիս 2.21
7. Ինչպե՞ս է հավատով արդարացումը դրսևորվում ձեր կյանքում։

Դաս 3, 15 հոկտեմբերի 2011

ԱՎԵՏԱՐԱՆԻ ՄԻԱՍՆԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸ

Հիշելու համարը՝ Փիլիպեցիս 2.2

Ի՞նչ նախաձեռնեց Պողոսը ավետարանի միասնականությունը պահպանելու համար։ Գաղատացիս 2.1-2
Ո՞ր հարցն էր սպառնում ավետարանի միասնականությանը։ Գաղատացիս 2.3
Հնարավո՞ր է օգտվել ազատության հնարավորություններից, պահպանելով ավետարանկան ճշմարտության միասնությունը։ Գաղատացիս 2.4-5
Ավետարանի քարոզության մեթոդների բազմազանության առկայության դեպքում ինչի՞ շնորհիվ Պողոսը կարողացավ պահպանել ավետարանի միասնականությունը։ Գաղատացիս 2.6-10
Ի՞նչը կարող էր խոչընդոտել միասնականության պահպանությանը։ Գաղատացիս 2.11-13
Ինչպե՞ս Պողոսը լուծեց ավետարանի միասնականության պահպանության խնդիրը։ Գաղատացիս 2.14
Կիսվեք, թե ինչ սովորեցիք այս դասից։

Դաս 2, 8 հոկտեմբերի 2011

ՊՈՂՈՍԻ ՀԵՂԻՆԱԿՈՒԹՅՈՒՆԸ ԵՎ ԱՎԵՏԱՐԱՆԸ

Հիշելու համարը՝ Գաղատացիս 1.10

1. Ինչպե՞ս է Պողոսը առաքելության կանչվել։ Գաղատացիս 1.1,2
2. Ինչո՞ւմ է կայանում ավետարանի էությունը։ Գաղատացիս 1.3-5
3. Ինչպե՞ս է առաքելական հեղինակությունը առնչվում ճշմարիտ ավետարանի հետ։ Գաղատացիս 1.6-10
4. Ըստ Պողոսի, ո՞րն է ավետարանի հեղինակության ապացույցը։ Գաղատացիս 1.11-12
5. Ինչպե՞ս է Պողոսը հիմնավորում իր հեղինակությունը ավետարանը քարոզելու իրավունքի տեսակետից։ Գաղատացիս 1.13-24
6. Ի՞նչ դաս քաղեցիք Գաղատացիս 1-ին գլխից։

Դաս 1, 1 հոկտեմբերի 2011

ՊՈՂՈՍԸ՝ ՀԵԹԱՆՈՍՆԵՐԻ ԱՌԱՔՅԱԼ

Հիշելու համարը՝ Գործք առաքելոց 11.18

1. Ինչպե՞ս Պողոսը ակամա նպաստեց հեթանոսներին ավետարանը քարոզելուն։ Գործք 7.58-8.1-5
2. Ի՞նչ է ասում Պողոսի դարձի գալու նկարագրությունը նրա հեթանոսների առաքյալ լինելու մասին։ Գործք 9.1-19
3. Ի՞նչ դժվարությունների հանդիպեց Պողոսը հեթանոսների առաքյալ դառնալու ճանապարհին։ Գործք 9.10-15, 26-30
4. Ո՞վ նպաստեց հեթանոսներից բաղկացած առաջին քրիստոնեական եկեղեցին ստեղծելու գործին։ Գործք 11.19-26
5. Ի՞նչ դեր ուներ Պողոսը հեթանոսներին եկեղեցի ընդունելու հարցում։ Գործք 15.1-35
6. Անձնապես ի՞նչ խրատ քաղեցիք այս դասից։

Շաբաթօրյա դպրոցի հարցեր, արխիվ